滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3 線段的長短比較》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3線段的長短比較》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3線段的長短比較

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，并及時完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，每個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和實踐活動，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對線段長短比較的知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行線段的比較，并能夠解釋和說明比較的原理和步驟。對于相關(guān)的技能，學(xué)生們也能夠在教師的指導(dǎo)下，通過實踐操作和練習(xí)，逐漸掌握線段比較的方法和技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過小組討論和合作解決問題的形式，學(xué)生們能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與相結(jié)合，使得課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的個性化程度。此外，教師還可以通過引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)和建議。同時，我計劃采取以