人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都有詳細(xì)的預(yù)案。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡便計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解運(yùn)算定律，掌握簡便計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在計(jì)算過程中靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律和簡便計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)運(yùn)算定律的理解較為深刻，能夠記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在計(jì)算過程中能夠主動(dòng)運(yùn)用。對(duì)于簡便計(jì)算方法的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法結(jié)合律、乘法分配律等簡便計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課堂討論、合作探究等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享自己的想法，展示了良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者”的教學(xué)理念。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語表達(dá)能力。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授時(shí)間，增加學(xué)生自主練習(xí)和實(shí)際操作的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)課程等，以便他能夠了解更多先進(jìn)的教育理念