蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《1分數(shù)與整數(shù)相乘(第1課時)》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《1分數(shù)與整數(shù)相乘(第1課時)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法的同時，能夠主動參與課堂討論，提高解決問題的能力。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法，理解其含義，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法有了清晰的認識，并能夠正確進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生對分數(shù)與整數(shù)相乘的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠解釋分數(shù)與整數(shù)相乘的計算過程，并能夠運用這一方法解決相關(guān)問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解上存在一定的困難，對于一些復(fù)雜的問題，他們可能需要更多的指導(dǎo)和實踐。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學(xué)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)合作精神和交流能力，促進全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對分數(shù)與整數(shù)相乘的知識有了較好的理解和掌握，他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力也得到了提升。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點在于教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理運用教學(xué)資源，有效引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作交流。此外，張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使教學(xué)能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于理解有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識點。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的主動思考和問題解決能力。最后，教師可以利用更多的實際例子來引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)習(xí)的實用性和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課進行再次聽課，以觀察教師是否采納了改進建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有所改變。同時，可以組織教