蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《減法》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在《減法》這一章節(jié)中，張老師設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法計(jì)算，并理解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)觀察課堂活動(dòng)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些目標(biāo)。他們能夠熟練地運(yùn)用減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，并在課堂上積極展示自己的運(yùn)算能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課程中對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地區(qū)分減法和其他數(shù)學(xué)運(yùn)算，理解減法的含義和步驟，并能正確地進(jìn)行減法計(jì)算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)減法知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際案例的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樂(lè)于探索和挑戰(zhàn)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在《減法》這一章節(jié)的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握了減法知識(shí)，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。但在今后的工作中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多針對(duì)性的教學(xué)支持和指導(dǎo)，以提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課《減法》的教學(xué)中，張老師展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。她清晰地設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方式，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了減法知識(shí)。張老師在課堂上的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生保持了積極的參與態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)興趣。overall,thislessonhasachievedthedesiredlearningoutcomesandeffectivelypromotedstudents'all-rounddevelopment.

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張老師可以在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題目的引入，使學(xué)生更好地理解減法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。此外，可以利用多媒體教育技術(shù)，如教學(xué)軟件或游戲，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)