蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元第15課《列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題練習(xí)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：張教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題的方法。

結(jié)束階段：張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，能夠積極參與課堂活動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過出示PPT和教學(xué)軟件，將抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題的方法和技巧。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到這一目標，他們能夠運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：學(xué)生對百分數(shù)的相關(guān)知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠理解百分數(shù)的概念，掌握如何將實際問題轉(zhuǎn)化為百分數(shù)問題，并能夠運用列方程的方法解決這些問題。對于一些稍復(fù)雜的實際問題，學(xué)生也能夠通過列方程來求解。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點的理解和記憶程度較高，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，他們的思維能力和團隊合作能力也得到了一定的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生在解決稍復(fù)雜的實際問題時，還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對這一部分學(xué)生進行更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。他能夠有效地利用教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。他的教學(xué)態(tài)度認真負責(zé)，對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時解答學(xué)生的問題，并提供個性化的指導(dǎo)。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，他可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整。此外，張教師可以進一步豐富教學(xué)資源，使用更多的多媒體和實物教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助他更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并采取相應(yīng)的改進措施。為了支持張教師的成長，學(xué)校可以提供一些專業(yè)