蘇教版小學數學五年級下冊二單元《 折線統(tǒng)計圖》聽評課記錄

蘇教版小學數學五年級下冊二單元《折線統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學五年級下冊

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：二單元《折線統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，達到了良好的導入效果。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生在理解折線統(tǒng)計圖的基礎上，能夠獨立分析和解決實際問題。同時，老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。課堂上，學生積極參與討論和回答問題，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。此外，學生們在小組合作學習中，能夠互相協(xié)助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。在時間分配上，老師能夠合理控制課堂節(jié)奏，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了具體的學習要求。從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對折線統(tǒng)計圖的概念和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的積極參與和互動討論，使得他們對折線統(tǒng)計圖的知識點有了更深入的理解。通過實踐操作和小組合作，學生們能夠獨立繪制簡單的折線統(tǒng)計圖，并能夠分析其中的信息。大部分學生能夠記住折線統(tǒng)計圖的特點和繪制步驟，對相關技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生活中的實例和實際問題，引導學生認識到折線統(tǒng)計圖在解決問題中的重要性，培養(yǎng)了學生對數學的興趣和應用意識。同時，小組合作的學習方式也培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度，對折線統(tǒng)計圖的理解和應用能力有了明顯的提升。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地將理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的口頭表達能力。此外，教師可以適當增加一些拓展練習，讓學生更好地應用所學知識解決實際問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過與張華老師交流，了解她在教學實踐中的困惑和問題，并提供相應的支持和幫