北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.4《角平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.4《角平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《角平分線》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示角平分線的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。詳細(xì)講解角平分線的性質(zhì)和證明過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)角平分線的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)角平分線的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握角平分線的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解角平分線的定義、性質(zhì)和證明過(guò)程，以及能夠運(yùn)用角平分線解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)角平分線的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)角平分線的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地表述角平分線的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行一些幾何證明。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)角平分線的證明過(guò)程也有了一定的掌握，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)定理和公式。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，可以看出教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)角平分線的講解詳細(xì)且有條理，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和思考。同時(shí)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這樣可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。同時(shí)，合理分配時(shí)間，保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

c.在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步探索更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

b.提供定期的教