人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.1.2《點(diǎn)、線、面、體》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.1.2《點(diǎn)、線、面、體》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.2《點(diǎn)、線、面、體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解點(diǎn)、線、面、體的概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和舉例，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)過程中，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有深度又有廣度。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)點(diǎn)、線、面、體的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)課堂提問、練習(xí)和作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、體的定義、性質(zhì)和相互關(guān)系的掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何作圖，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和合作交流能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，全面發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些拓展知識(shí)，如點(diǎn)、線、面、體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，建議張老師針對(duì)不同學(xué)生制定不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

（3）在作業(yè)布置方面，建議張老師增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高自己的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)