Unit 6 My Week Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

Unit6MyWeekStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本單元為2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊的Unit6，主題為“我的周故事”。內(nèi)容圍繞一周七天的生活安排，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，描述自己的日常生活。本單元通過StoryTime環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用英語講述自己的故事，提高學(xué)生的語言表達能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語言感知和表達能力。通過學(xué)習(xí)一周七天的生活安排，增強學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會用英語描述日常生活。同時，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握新單詞和句型，如“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”，以及“Doyouhave...?Yes,Ido/No,Idon't”等。

②能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述一周七天的生活安排，如“OnMonday,Igotoschool.”、“OnSunday,Iplaywithmyfriends.”

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在描述日常生活時，能夠正確使用過去時態(tài)，如“IwatchedTVyesterday.”。

②學(xué)生能夠理解并運用“some...some...”和“all...”等表達方式，描述一周中不同的活動。

③學(xué)生在小組活動中，能夠有效溝通，共同完成故事講述，提高合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味游戲，如“MemoryGame”和“GuessingGame”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成故事講述，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示一周七天的圖片和動畫，增強視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.使用電子白板進行互動教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直接參與單詞拼寫和句子構(gòu)造。

3.鼓勵學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅描繪一周七天生活的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是在描述什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于一周七天的故事，讓我們一起走進這個奇妙的世界吧！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的英語知識，如數(shù)字、星期等。

2.老師展示一周七天的英文單詞卡片，讓學(xué)生跟讀，并糾正發(fā)音。

三、新課講解

1.老師講解本節(jié)課的重點句型：“Doyouhave...?Yes,Ido/No,Idon't.”，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

2.老師展示一周七天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“OnMonday,Igotoschool.”、“OnTuesday,Ihavemathclass.”等。

3.老師講解如何用英語描述一周中的不同活動，如：“OnSunday,Iplaywithmyfriends.”、“OnSaturday,Igoshopping.”

四、課堂活動

1.小組合作：老師將學(xué)生分成四人一組，每組發(fā)放一張描繪一周七天活動的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，并互相交流。

2.情景表演：每組派一名代表，上臺進行情景表演，其他同學(xué)猜一猜他們在做什么。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一周七天的單詞卡片，讓學(xué)生進行單詞接龍游戲。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下自己的周末嗎？”讓學(xué)生用英語進行描述。

六、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的英語知識，如一周七天的單詞、句型等。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點：“我們要學(xué)會用英語描述自己的日常生活，并能夠與他人進行簡單的交流?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.讓學(xué)生用英語描述自己一周七天的日常生活，如上學(xué)、放學(xué)、周末活動等。

2.讓學(xué)生準(zhǔn)備下周的課程內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的單詞和句型。

八、課后反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂活動中，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉，同時培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

3.在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常用活動詞匯：gotoschool,havemathclass,watchTV,playwithfriends,goshopping,dohomework

-描述性詞匯：morning,afternoon,evening,weekend,usually,sometimes,never

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Doyouhave...?（你有什么...？）

-確認回答：Yes,Ido/No,Idon't.（是的，我有/不，我沒有。）

-描述活動：OnMonday,Igotoschool.（周一，我去上學(xué)。）

-過去時態(tài)：IwatchedTVyesterday.（我昨天看了電視。）

3.時態(tài)運用

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-一般過去時：用于描述過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。

4.語法知識

-疑問詞序：Do+主語+動詞原形（助動詞或情態(tài)動詞）。

-否定回答：No+主語+動詞原形（助動詞或情態(tài)動詞）。

-副詞的位置：通常位于動詞之后，助動詞之前。

5.交際功能

-通過詢問和回答問題，學(xué)生可以練習(xí)日常對話。

-描述自己的日常生活，提高學(xué)生的語言表達能力和跨文化交際能力。

6.合作學(xué)習(xí)

-通過小組討論和合作，學(xué)生可以共同完成故事講述，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

7.文化背景

-了解西方文化中一周七天的概念和安排，增進學(xué)生對不同文化的了解。

8.教學(xué)活動設(shè)計

-創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。板書設(shè)計①詞匯展示區(qū)

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-活動詞匯：gotoschool,havemathclass,watchTV,playwithfriends,goshopping,dohomework

-描述詞匯：morning,afternoon,evening,weekend,usually,sometimes,never

②句型結(jié)構(gòu)區(qū)

-一般疑問句：Doyouhave...?

-確認回答：Yes,Ido/No,Idon't.

-描述活動：OnMonday,Igotoschool.

③時態(tài)運用區(qū)

-一般現(xiàn)在時：Igotoschool.

-一般過去時：IwatchedTVyesterday.

④語法知識點區(qū)

-疑問詞序：Do+主語+動詞原形

-否定回答：No+主語+動詞原形

-副詞位置：通常位于動詞之后，助動詞之前

⑤文化背景區(qū)

-一周七天的文化意義和安排

⑥合作學(xué)習(xí)區(qū)

-小組討論符號和提示

⑦教學(xué)活動提示區(qū)

-游戲和競賽符號

-多媒體和在線資源符號教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了Unit6MyWeekStoryTime，整體來說，我覺得這節(jié)課還算順利。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.情境教學(xué)法的運用。我通過展示一周七天的生活圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.游戲教學(xué)法的嘗試。我設(shè)計了單詞接龍和情景表演等游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)的開展。我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成故事講述，這不僅鍛煉了他們的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1.部分學(xué)生在描述自己的日常生活時，對過去時態(tài)的運用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要加強對時態(tài)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用。

2.在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我打算在下節(jié)課嘗試引入一些更具挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在這節(jié)課中取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生們學(xué)會了描述一周七天的生活安排，掌握了