初三化學聽評課記錄表

初三化學聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：初三化學

班級/年級：初三（1）班

教學主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《分子的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：初三化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，為課堂教學提供了有效支持。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的化學實驗導入新課，激發(fā)了學生的興趣，學生注意力迅速集中。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授分子基本性質(zhì)的過程中，張老師注重與學生互動，引導學生思考、提問，使學生在討論中掌握知識。實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了知識點和重點。布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間合作學習積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，確保了教學效果。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗設(shè)備等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生已達到預期的學習目標，對分子的基本性質(zhì)有了深入理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂討論和實驗操作中，學生表現(xiàn)出對分子基本性質(zhì)的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，在教學過程中引導學生樹立正確的情感態(tài)度價值觀。本節(jié)課激發(fā)了學生對化學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學生參與度高，教學技術(shù)使用恰當，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些拓展內(nèi)容，豐富學生的知識體系。

（2）針對部分學生對知識點的理解和記憶情況仍有待提高，建議張老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固知識。

（3）為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師參加教研活動，學習先進的教學理念和方法，不斷提高自身教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的實施情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，提供教學資源共享平臺，促進教師間的交流與合作。

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