人教版部編歷史九年級上冊《第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》聽課評課記錄

人教版部編歷史九年級上冊《第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張老師以一部關于馬克思和恩格斯的紀錄片導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授馬克思主義的誕生過程中，穿插了馬克思和恩格斯的生平事跡，使學生更加生動地理解了馬克思主義。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生就國際工人運動的興起展開探討，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問。學生在討論環(huán)節(jié)積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、紀錄片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生了解馬克思主義的誕生背景、內(nèi)容及其對國際工人運動的影響。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對馬克思主義的基本概念和原理有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對馬克思主義的基本概念、原理以及國際工人運動的興起有了較為深刻的理解，對相關歷史事件的記憶較為準確。在技能掌握方面，學生通過討論、合作學習等方式，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對馬克思主義理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學習歷史知識的熱情。張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判精神，使學生在掌握知識的同時，能夠運用馬克思主義的觀點觀察和分析問題。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，使他們認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的進步。但在個別學生的課堂參與度方面，還有待提高。建議張老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發(fā)所有學生的學習興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，師生互動頻繁，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和精準把握，以及對學生學習情況的密切關注。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以進一步鼓勵學生主動參與課堂，尤其是那些較為內(nèi)向的學生。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加深入，引導學生從多個角度思考問題。此外，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術手段，如在線互動平臺、歷史事件模擬等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。這將幫助了解張老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步支持其教學成長。同時，可以考慮一些教師培訓工作坊