人教版數(shù)學(xué)六下第四單元《正比例和反比例》單元聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)六下第四單元《正比例和反比例》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六下第四單元《正比例和反比例》

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例和反比例的基本概念及運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

（2）展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中理解和掌握正比例和反比例的概念。

（3）結(jié)束階段：張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示實(shí)例和動畫，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握正比例和反比例的基本概念，能夠識別生活中的正比例和反比例關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對正比例和反比例的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用相關(guān)概念，解決相關(guān)問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)例分析和練習(xí)，逐漸掌握如何辨識正比例和反比例關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。總的來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好。張教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效利用，使得教學(xué)更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組討論、探究活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握知識點(diǎn)。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多樣化和開放的學(xué)習(xí)材料。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)進(jìn)行聽課和評課?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：

（1）組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提升教師的教學(xué)理念和方法，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得