蘇教版三年級數(shù)學下冊第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中互相幫助，合作良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和互動軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.知識掌握

學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行計算。同時，學生們在實踐中逐漸掌握了筆算的技巧和方法，提高了計算速度和準確性。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動、積極思考和合作學習，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師準備充分，教學方法得當，學生們學習積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，以及對學生學習情況的關注。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加一些實際應用的情境，讓學生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點和思考，提高學生的思維能力和交流能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察和評估改進措施的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流和分享。

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