三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2 搭配中的學(xué)問（14）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問（14）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問（14）-》-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的搭配游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手操作，發(fā)現(xiàn)搭配中的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行搭配實(shí)踐，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解搭配中的規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和解決問題的能力以及提高學(xué)生的合作交流意識。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對搭配規(guī)律有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上通過觀察、實(shí)踐和討論，對搭配中的學(xué)問有了更深入的理解。他們對搭配的基本概念和規(guī)律的記憶情況良好，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過親自動手操作，提高了對搭配技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成一些簡單的搭配任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過搭配游戲的開展，學(xué)生們體驗(yàn)到了合作和交流的樂趣，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。同時，學(xué)生們在解決搭配問題時，培養(yǎng)了克服困難、解決問題的積極態(tài)度。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠養(yǎng)成良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程展開階段，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)搭配規(guī)律，提高他們的動手能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更良好，使學(xué)生們能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，為張老師提供更多的教學(xué)資源和專