四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《12小數(shù)的近似數(shù)2》-人教版

四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《12小數(shù)的近似數(shù)2》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：12小數(shù)的近似數(shù)2

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的把握準確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解小數(shù)近似數(shù)的概念的同時，能夠運用所學知識解決實際問題。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。同學之間的合作學習默契，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，技術支持使得課堂互動更加便捷，有助于提升學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握小數(shù)近似數(shù)的意義、方法和應用。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對小數(shù)近似數(shù)的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對小數(shù)近似數(shù)的概念有了深刻的理解，并能熟練運用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關練習題，表明他們已經(jīng)掌握了所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極情感，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。在本節(jié)課中，學生不僅學會了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了合作意識、創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)自然，教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和網(wǎng)絡資源，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，張華老師可以進一步增加學生的自主探究和實踐活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。此外，在教學過程中，張華老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，以提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學質(zhì)量和幫助張華老師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動