蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第2單元《1.認識千米》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第2單元《1.認識千米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第2單元《1.認識千米》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注千米在日常生活中的應(yīng)用，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解千米的概念和運用實例，讓學(xué)生理解和掌握。同時，組織學(xué)生進行小組討論，增強學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本課時教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計了符合學(xué)生認知水平的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對千米有了清晰的認識，能夠運用千米的概念解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠正確描述千米的概念，理解千米與米的關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用千米計量單位進行簡單的長度計算，解決實際生活中的長度問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過生活實例和小組討論，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了千米的相關(guān)知識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⑸顚嵗c數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中理解和運用數(shù)學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達能力。此外，在課堂互動方面，可以更多地采用問答形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)課堂進行跟進，了解改進情況。可以采取聽課、交流、觀摩等方式，提供進一步的支持和幫助。同時，可以組