三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《4.1 小樹(shù)有多少棵（2）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《4.1小樹(shù)有多少棵（2）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1小樹(shù)有多少棵（2）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的植樹(shù)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究小樹(shù)的棵數(shù)問(wèn)題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間相互合作，共同解決問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解小樹(shù)的棵數(shù)計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握小樹(shù)的棵數(shù)計(jì)算方法，并在合作探究中發(fā)揮了積極作用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)小樹(shù)的棵數(shù)計(jì)算方法的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)課堂練習(xí)和小組合作，提高了計(jì)算能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，通過(guò)植樹(shù)故事導(dǎo)入，學(xué)生們感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性，從而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解仍有欠缺。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對(duì)這些不足，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。此外，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地關(guān)注那些在小組合作中參與度不高或反應(yīng)較慢的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校可以組織更多的教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們有機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持和幫助。為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)發(fā)