八年級數(shù)學上冊 12.3 角的平分線的性質(zhì) 第1課時 角的平分線的性質(zhì)聽評課記錄 新人教版

八年級數(shù)學上冊12.3角的平分線的性質(zhì)第1課時角的平分線的性質(zhì)聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：八年級數(shù)學上冊

班級/年級：八年級（1）班

教學主題或章節(jié)：12.3角的平分線的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生回顧角的平分線的定義，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了講解、演示和練習等多種教學方法。在講解角的平分線的性質(zhì)時，張老師注重讓學生參與進來，鼓勵他們提出問題和解決問題。同時，張老師還組織學生進行小組討論，增強學生的合作意識。

結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解并掌握角的平分線的性質(zhì)，并能運用這一性質(zhì)解決相關問題。通過張老師的教學，學生們能夠明確角的平分線的性質(zhì)，并在練習中運用這些性質(zhì)解決問題，因此教學目標得以達成。

2.知識掌握：

學生們對角的平分線的性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠回答相關問題并解釋其原理。同時，學生們在練習中展示了對這一知識點的記憶和應用能力，表明他們對知識點的掌握較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，鼓勵學生提問和思考。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，促進他們的全面發(fā)展。同時，張老師在課堂中強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)了學生的合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程中運用了多種教學方法，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的引導。特別是在教學角平分線性質(zhì)的過程中，張老師不僅注重知識的傳授，還鼓勵學生思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的思維能力。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好，時間分配合理。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的合作意識和問題解決能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關注每個小組的學習情況，及時給予引導和指導，以確保每個學生都能參與到討論中。此外，在教學過程中，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如動畫演示，以增強學生對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，讓張老師了解更多先進的教學理念和方法，提升教學技巧。

-提供教