蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的統(tǒng)計(jì)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作等方式深入理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

張老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的例子，使得抽象的知識(shí)更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論等方式深入理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)自主探究和合作交流，制作出符合要求的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠從數(shù)據(jù)中分析和提取有價(jià)值的信息。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)生活化的案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果?？梢杂?jì)劃采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)