冀教版數(shù)學七年級下冊《9.3 三角形的角平分線、中線和高》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學七年級下冊《9.3三角形的角平分線、中線和高》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.3三角形的角平分線、中線和高

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論相結合的教學方法。在講解三角形的角平分線、中線和高時，既有理論的講解，又有實例的演示，使學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流和合作。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導學生思考，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術對教學效果有明顯支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過課堂觀察，可以看到學生在本節(jié)課中基本達到了預期的學習目標。特別是對于三角形角平分線、中線和高的概念及其性質，學生理解較為深刻，能夠熟練運用相關知識解決問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答教師提出的問題，顯示出對三角形角平分線、中線和高概念的掌握。同時，學生在練習題中的表現(xiàn)也反映出對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。通過小組合作學習，學生不僅提高了數(shù)學技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。這些都促進了學生的全面發(fā)展，使他們在學習數(shù)學的過程中，更加熱愛數(shù)學，樹立了正確的數(shù)學學習態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，課堂節(jié)奏控制得當。特別是在教學過程中，教師注重引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在小組合作學習環(huán)節(jié)，教師可以更加關注學生之間的互動，確保每個學生都能參與到討論和解決問題中來。此外，教師在布置作業(yè)時，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課。在后續(xù)聽課中，我將關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。針對教師的成長，我計劃提供一