人教新課標四年級數(shù)學上冊5.1《平行與垂直》聽評課記錄29

人教新課標四年級數(shù)學上冊5.1《平行與垂直》聽評課記錄29一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：5.1《平行與垂直》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感知平行與垂直的概念。展開階段，張教師采用了講授與實踐相結合的教學方法，讓學生在實際操作中理解并掌握平行與垂直的定義和特點。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發(fā)性，能夠引導學生主動思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、互動軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前制定了明確且適切的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平行與垂直的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生在張教師的引導下，對平行與垂直的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂互動、討論和實踐活動，學生能夠掌握平行與垂直的定義、特點及它們之間的關系。同時，學生能夠在實際問題中運用所學知識，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活實例和實際操作，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，張教師鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使學生在學習過程中能夠主動提問、思考和解決問題，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學中，教學效果良好，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在個別學生的學習狀態(tài)和課堂互動方面，仍有一定的提升空間。建議張教師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和合作意識，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。張偉教師對平行與垂直的教學內容掌握到位，能夠引導學生從生活實例中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重問題的啟發(fā)性和深度，鼓勵學生進行批判性思考。其次，教師可以增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。最后，教師在課堂管理方面可以進一步關注學生的個體差異，給予不同學生更多的關注和指導，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓等