2025年華師大新版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版八年級生物下冊階段測試試卷85考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由A.生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的B.動物和植物組成的C.生物部分和非生物部分組成的D.所有生物組成的2、大豆種子里貯藏養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是由下列的（）在發(fā)育過程中分化而成的A.受精卵B.受精極核C.子房壁D.株被3、下列食品與其保存方法對應(yīng)不正確的是（）A.咸魚--腌制法B.葡萄干--滲透保存法（用糖去除水分）C.肉腸一一真空包裝D.袋裝牛奶一巴士消毒法（加熱殺菌）4、下列各項中，屬于后天學(xué)習行為的是（）A.候鳥的遷徙B.排尿反射C.飛蛾撲火D.鸚鵡對客人說“再見”5、動物在生物圈中屬于（）

A.自養(yǎng)生物；生產(chǎn)者。

B.自養(yǎng)生物；消費者。

C.異養(yǎng)生物；生產(chǎn)者。

D.異養(yǎng)生物；消費者。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、“四大家魚”分別是___________、___________、____________、____________。7、草原上狼對羊群危害很大，應(yīng)當對其獵捕殺絕．______．（判斷對錯）8、受精卵中含有來自的遺傳信息，這些遺傳信息就是決定后代個體特征的一整套指令。9、如圖為蠶的生殖發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蠶的生殖方式屬于____生殖；產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____．

（2）幼蟲在生長發(fā)育過程中，要經(jīng)過4次蛻皮，最終形成蛹，從整個發(fā)育過程看，蠶的個體發(fā)育屬于____發(fā)育．

（3）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的卵是紡錘形的，而親代均由圓形卵發(fā)育而來，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____．如果控制圓形卵的基因用D表示，控制紡錘形卵的基因用d表示，則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是____．

（4）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長蠶發(fā)育的____期．

10、如圖是細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖．請根據(jù)圖中提供的信息并利用已學(xué)過的生物學(xué)知識；用箭頭標出物質(zhì)循環(huán)方向并將未完成的部分填充完整．

11、【題文】既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物（）12、據(jù)調(diào)查；患有流感的人在講話；咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫懸浮于空氣中，而周圍抵抗能力不強的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進入呼吸道，就可能引起流行感冒。據(jù)此材料回答下列問題：

（1）流行性感冒病原體是____，傳染源是____，傳播途徑是____，易感染群是____。

（2）患者癥狀輕微時，一般可不用藥物治療，經(jīng)過一段時間后就可痊愈，這是因為人體具有____能力。患者痊愈后，短時間內(nèi)一般不會再感染同樣的流感病毒，是因為體內(nèi)已存在這種病毒的____。

（3）在教室中預(yù)防該病的主要措施是____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、（2016?阜陽）越晚形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等．（判斷對錯）14、免疫對人體有保護作用，但也并不總是有益的．______（判斷對錯）15、人的所有細胞的染色體數(shù)都是相同的()16、腔腸動物的身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。（）17、人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。（）18、當物像在視野的右上方時，要將物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動玻片標本。19、人的性別決定只與性染色體有關(guān)，而與基因無關(guān)。（）20、病毒只能寄生在活細胞里，一旦離開了活細胞，通常會變成芽孢。21、人的腸道中也有一些細菌能夠制造維生素B12和維生素K，它們和人是共生生活。評卷人得分四、連線題(共4題，共36分)22、下圖是三種動物特征比較的示意圖，交叉部分為共同特征。請將ABCD與文字描述對應(yīng)連線

23、請將下列植物體的結(jié)構(gòu)與將來可能發(fā)育成的結(jié)構(gòu)對應(yīng)起來：（5分）a種子b胚c胚乳d枝條e果實A受精卵發(fā)育成B受精極核發(fā)育成C胚珠發(fā)育成D葉芽發(fā)育成E子房發(fā)育成24、【題文】連線題。

請將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接：

25、【題文】請用線段將鳥卵的各個結(jié)構(gòu)與其功能聯(lián)系起來。

1.卵白a．有保護作用。

2.卵黃b．將來可發(fā)育成雛鳥。

3.卵殼c．既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料；又能提供必要水分。

4.胚盤d．含有卵細胞的主要營養(yǎng)成分評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)26、如圖是染色體；DNA和基因的關(guān)系示意圖；請回答：

（1）圖中的1表示______；2表示______；3表示______．

（2）染色體位于細胞的______中；染色體主要由______和______組成．

（3）______是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)；其形態(tài)像_______形的梯子．

（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的______片段，生物體的性狀是由______控制的．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。A.生產(chǎn)者、消費者和分解者，缺乏非生物部分，故A錯誤；B.動物和植物組成的，缺乏非生物部分和分解者，故B錯誤；C.生物部分和非生物部分組成的，故C正確；D.所有生物組成的，缺乏非生物部分，故D錯誤?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，意在考查考生理解所學(xué)知識內(nèi)容，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】大豆種子里貯藏養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是子葉，子葉是胚的一部分，胚是由受精卵發(fā)育來的?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】解：A；咸魚是用較多的鹽滲出食品內(nèi)的水分；從而抑制微生物的生長和大量繁殖，也叫腌制法，A正確；

B；葡萄干不采用直接日曬的方法（直接日曬的容易發(fā)酸）；而是掛在通風室內(nèi)陰干。這種陰干法制成的葡萄干，質(zhì)量優(yōu)良，呈半透明狀，不變色制作，因此葡萄干是用風干法，B錯誤；

C；肉腸是利用真空環(huán)境缺氧的特點；抑制細菌真菌的生長繁殖，來延長肉腸的保質(zhì)期，因此屬于真空包裝法，C正確。

D；袋裝牛奶用的是巴氏消毒法；即高溫滅菌，D正確。

故選：B。

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。

熟悉食品保鮮的原理和生活中的保鮮方法。并結(jié)合題意，靈活解答?！窘馕觥緽4、D【分析】解：ABC；候鳥的遷徙、排尿反射、飛蛾撲火；都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

D；鸚鵡對客人說“再見”是動物出生后；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習建立起來的后天學(xué)習行為．

所以；屬于學(xué)習行為的是鸚鵡對客人說“再見”．

故選：D

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學(xué)習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習行為的特點．【解析】D5、D【分析】

生產(chǎn)者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．植物有木本植物（各種樹木）和草本植物．

消費者是指不能進行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．不包括腐生動物；還包括寄生的植物如菟絲子．

分解者包括細菌和真菌．嚴格的說是腐生細菌和真菌．還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲．細菌；真菌能將動植物遺體中的有機物分解；分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產(chǎn)者利用，是分解者．

動物不能進行光合作用；不能自己制造有機物，必需以現(xiàn)成的有機物為食，直接或直接的以生產(chǎn)者為食，因此，動物在生物圈中屬于異養(yǎng)生物；消費者．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；動物不能自己制造有機物，必需以現(xiàn)成的有機物為食；吃生產(chǎn)者通過光合作用制造的有機物，促進了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者．

二、填空題(共7題，共14分)6、青魚草魚鰱魚鳙魚【分析】【分析】本題考查魚類與人類是的關(guān)系，熟知我國的四大家魚是解答的關(guān)鍵。【解答】我國的“四大家魚”分別是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，這四種魚的食性和棲息水層不同，可以混合放養(yǎng)在一個池塘中。【解析】青魚草魚鰱魚鳙魚7、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．每個物種都是一個獨特的基因庫，一個基因庫只有一種生物．草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；狼的獨特基因庫將會消失．狼在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對狼等動物要合理控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．

故答案為：×．

此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)和價值方面來分析．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．理解每個物種都是一個獨特的基因庫．【解析】×8、略

【分析】試題分析：遺傳物質(zhì)位于染色體上，染色體在親子代之間的傳遞就實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的傳遞，親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是遺傳物質(zhì)在親子代間傳遞的橋梁，DNA分子很長，可以分成許多個片段，每一個片段都具有特定的遺傳信息，如有的片段決定眼皮的單雙，有的片段決定虹膜的顏色，這些能夠決定生物性狀的片段叫基因，因此這些遺傳信息就是決定后代的個體特征（或性狀）的一整套指令?？键c：本題考查的是基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮扛改鸽p方9、略

【分析】

（1）家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，雌雄蠶蛾交配后，雌蛾產(chǎn)下受精卵，孵化成幼蟲，取食桑葉，蛻皮吐絲結(jié)繭成蛹，最后變成成蟲．所以蠶的生殖方式屬于有性生殖；產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳．

（2）家蠶的生殖發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．

（3）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異．圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這是子代個體之間的性狀差異．這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．基因位于染色體上，染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的；紡錘形卵是親代沒有的性狀，說明控制親代性狀的這對基因一個是顯性；一個是隱性．用D表示顯性（圓形卵）基因，d表示隱性（紡錘形卵）基因，則紡錘形卵的基因是dd，親代的基因是Dd．

（4）家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲；取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，因此家蠶是在幼蟲期吐絲，春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，可適當?shù)难娱L它的幼蟲期使其積累更多的營養(yǎng)．

故答案為：（1）有性；遺傳．

（2）完全變態(tài)．

（3）變異；Dd；Dd．

（4）幼蟲．

【解析】【答案】此題考查的知識點是家蠶的發(fā)育知識．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程；特點方面來切入．另外要了解；由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖．

10、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中包括生物部分和非生物部分；生物部分有植物；動物、細菌真菌，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等，綠色植物是生產(chǎn)者，既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，因此，綠色植物與二氧化碳、水、無機鹽之間是雙向箭頭；而動物，作為消費者直接或間接以植物為食；細菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，是分解者．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是細菌；真菌在自然界中的作用；可結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能來解答．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如娃娃魚，而不是指既能生活在水中又能生活在陸地上的動物，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是兩棲動物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e12、流感病毒患有流感的病人空氣、飛沫病人周圍抵抗能力較弱的人免疫抗體經(jīng)常開窗，保證教室內(nèi)空氣流通【分析】【解答】（1）傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如流感就可以通過空氣和飛沫進行傳播，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，在周圍生活的而免疫能力不強的人；

（2）由于人體具有一定的免疫能力；所以對于癥狀輕微時，一般可不用藥物治療，經(jīng)過一段時間后就可痊愈，體內(nèi)就會產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，可以抵抗該種病毒的侵入，一般不會再感染同樣的流感病毒；

（3）由于流感屬于呼吸道傳染?。豢梢酝ㄟ^空氣和飛沫進行傳播，所以要預(yù)防該疾病必須從傳染病的三個環(huán)節(jié)考慮，在教室里主要經(jīng)常通風保證氣流的通暢，勤打掃衛(wèi)生，消毒等來切斷傳播途徑，另外一旦發(fā)現(xiàn)患者馬上要隔離防止傳染。

【分析】流感是一種呼吸道傳染病，從傳染病的概念和預(yù)防措施上來考慮。三、判斷題(共9題，共18分)13、A【分析】【解答】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系．在越古老的地層里成為化石的生物種類少；越簡單、低等、水生生物較多；形成晚的地層中，形成化石的生物種類多、越復(fù)雜、高等、陸生生物較多；化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的．另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．故說法正確．

故答案為：正確．

【分析】化石是研究生物進化的重要證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物，由于某種原因被埋藏在地層當中，經(jīng)過漫長的年代，經(jīng)過復(fù)雜的變化慢慢形成的．據(jù)此作答；解答此類題目的關(guān)鍵是理解化石的形成和分布規(guī)律，各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實證明了生物進化的趨勢．14、√【分析】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細胞核腫瘤細胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．故免疫對人體有保護作用是正確的，但當人體某些器官損壞，需要移植外界器官時，由于免疫的存在，不容易移植成活，這種情況下，免疫不是有益的，故免疫也不總是有益的這句話是正確的．

故答案為：√

免疫對人有有利的一面也有有害的一面．免疫具有自我穩(wěn)定功能；可以清除體內(nèi)衰老的；死亡的或損傷的細胞；識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．但人體免疫功能異常時，對人體健康不利．例如防御功能過強，會導(dǎo)致過敏反應(yīng)；防御功能過弱，會出現(xiàn)反復(fù)感染等．

本題考查了免疫的功能以及對人體在不同情況下的作用的好壞，題目較易．【解析】√15、×【分析】【分析】此題考查了人的細胞中的染色體數(shù)目。明確染色體在親子代之間的傳遞規(guī)律是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳旧w是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。每種生物的細胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的，如正常人的體細胞中染色體數(shù)是46條，即23對。在親代的生殖細胞形成過程中，成對的染色體彼此徹底分離，分別進入不同的生殖細胞，因此在體細胞中染色體成對，在生殖細胞中染色體成單，精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細胞相同點水平。故不是所有人體細胞的染色體數(shù)都相同，一般人體體細胞細胞中染色體數(shù)目是46條、卵細胞（或精子）中染色體數(shù)目是23條、受精卵中染色體數(shù)目是46條。成熟的紅細胞沒有細胞核，因此染色體數(shù)目是0。故題干敘述錯誤。?故選F?！窘馕觥縁16、√【分析】【分析】此題考查了腔腸動物的主要特征。明確腔腸動物的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹壳荒c動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。故題干敘述正確。故選T。【解析】T17、×【分析】試題分析：人類生命活動中所利用的能量是綠色植物通過光合作用制造的，最終來自太陽能，所以“人類生命活動中所利用的能量最終來自食物”錯誤?？键c：本題考查光合作用的實質(zhì)，意在考查考生對光合作用合成有機物，貯存能量實質(zhì)的認識能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】【解析】試題分析：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的，所以如果物像位于視野右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動玻片標本，物像才向左下方移動移到視野中央。考點：顯微鏡的成像?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e19、×【分析】【解析】試題分析：人的性別也屬于生物的性狀，是由染色體上的基因決定的，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，女性體細胞中的一對性染色體組成是XX。考點：此題考查的是決定性別的基因。【解析】【答案】錯20、×【分析】【解答】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；“病毒只能寄生在活細胞里，一旦離開了活細胞”，通常會變成結(jié)晶體，而不是芽孢，有些細菌在不良條件下會變成芽孢．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．21、A【分析】【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．由分析可知，在人的腸內(nèi)有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K；對人體有益，同時，人體為這些細菌提供了生活場所和營養(yǎng)物質(zhì)，兩者之間彼此有利，是共生關(guān)系．

故答案為：正確。

【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生，據(jù)此解答．四、連線題(共4題，共36分)22、【分析】【分析】本題考查魚類、鳥類和哺乳類的特征及聯(lián)系。熟練掌握它們的結(jié)構(gòu)特點及聯(lián)系是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶~類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，是脊椎動物，生殖方式是卵生，是變溫動物；鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生，是脊椎動物，恒溫動物；哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳，是脊椎動物，恒溫動物等。故連線情況是：【解析】23、略

【分析】試題分析：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：可見子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成a.種子，珠被發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成b.胚，受精極核發(fā)育成c.胚乳，子房發(fā)育成e.果實。此外，在種子的萌發(fā)構(gòu)成中，葉芽發(fā)育成枝條。故答案為：A-b;B-c;C-a;D-d;E-e。考點：果實和種子的形成，種子的萌發(fā)【解析】【答案】A-b;B-c;C-a;D-d;E-e24、略

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