2025年滬科版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級生物上冊月考試卷157考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法；以下所列項目中，哪項不是調(diào)查（）

A.人口普查。

B.全國青少年犯罪率統(tǒng)計。

C.校園內(nèi)植物種類的清查。

D.生物園的植物和動物形態(tài)的比較。

2、人患急性胃腸炎，造成嚴(yán)重脫水的最主要原因是（）A.大量的水以尿的形式排出B.汗液蒸發(fā)過多C.病人喝水太少D.喝進去點水不能被吸收進血液3、連續(xù)陰雨時，生活在土壤中的蚯蚓會爬出洞穴，此現(xiàn)象與生物哪一因素有關(guān)？（）A.呼吸B.營養(yǎng)C.排出體內(nèi)廢物D.生長和繁殖4、我們吃的面粉主要來自于小麥種子的（）A.胚乳B.子葉C.胚芽D.胚軸5、在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（）A.作為重復(fù)實驗以減少誤差B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照C.研究響尾蛇習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠D.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組6、在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動的共同規(guī)律是（）A.心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房。

B.心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房。

C.心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室。

D.心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房7、【題文】糖尿病患者是由于A.胰島素分泌不足B.胰島素分泌過多C.甲狀腺素分泌不足D.生長激素分泌不足8、下列培養(yǎng)“試管嬰兒”的過程，哪一項是正確的（）A.體外受精→試管中發(fā)育B.體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育C.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育D.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、合理營養(yǎng)是指全面而______的營養(yǎng)，“全面”是指攝取的______的種類要齊全．10、【題文】綠色植物進行光合作用的原料不僅有二氧化碳，還有_______。11、【題文】人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活；下圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答：

（1）完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是：①其長度5至6米；②其內(nèi)表面有____和絨毛。

（2）尿的形成需要經(jīng)歷____作用兩個生理過程。

（3）c過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的____（能量轉(zhuǎn)換器）中。

（4）某同學(xué)為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”；設(shè)計了如下實驗方法和步驟：

①取兩支試管分別編號為A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A試管中加入2毫升唾液；④向兩支試管中各滴加2滴碘液；⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘；⑥取出兩支試管；觀察顏色變化。

A．指出實驗中的兩處錯誤并加以改正：____。

B．按改正后的實驗步驟進行實驗，通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：____。12、【題文】植物的有性生殖過程包括____、____、____、____和____的形成。其中，____是受精的前提條件，它具有____和____兩種方式。13、閱讀資料；回答下列問題：

自2013年3月；在上海確診首例甲型H7N9流感病人，截至2013年4月12日，全國共報告43例確診病例，其中死亡11人．如圖是該傳染病的致病微生物，人感染該病后潛伏期一般為7天以內(nèi)．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛；肌肉酸痛和全身不適．重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰，可快速進展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、休克、意識障礙等．

醫(yī)生建議我們應(yīng)該從以下幾方面進行預(yù)防：A．加強體育鍛煉；注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力；B．盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與?。凰狼莸慕佑|．勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手；C．加強室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時，定期對所處環(huán)境消毒，杜絕空氣或環(huán)境中的傳染；D．吃禽肉要煮熟、煮透．

（1）甲型H7N9流感的病原體是____，它的結(jié)構(gòu)包括____，與其它生物結(jié)構(gòu)相比，它最大的特點是____．

（2）資料中列舉的A措施，屬于傳染病預(yù)防措施中的____；C措施屬于傳染病預(yù)防措施中的____

（3）4月10日，上海4歲患兒痊愈出院，在給他治療過程中注射某些抗生素，注射抗生素要進行“過敏”試驗，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”．引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為____．這個4歲患兒痊愈出院后，他還是甲型H7N9流感的易感人群嗎？為什么？____

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、人是上帝創(chuàng)造的，圣經(jīng)上的亞當(dāng)就是很好的例子。（）15、稻田中的雜草會影響水稻的生長，水稻和雜草之間屬于競爭關(guān)系．______（判斷對錯）16、每種生物都能永遠適應(yīng)環(huán)境．______（判斷對錯）17、蚯蚓能夠疏松土壤、改良土壤肥力，它對環(huán)境的影響都是有益的．______（判斷對錯）18、圖（一）是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；（二）是細胞結(jié)構(gòu)示意圖，（三）為“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗步驟，（四）為顯微鏡視野．請據(jù)圖判斷24-30題．

控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的根本性物質(zhì)是DNA，它主要存在于圖二中的B細胞膜中．______．（判斷對錯）19、青春期是一個人發(fā)展智力的關(guān)鍵時期．所以，青少年朋友應(yīng)樹立遠大理想，把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上。20、光合作用的原料是水和二氧化碳。（）評卷人得分四、簡答題(共3題，共27分)21、下圖是生物共同特征的圖解，請你根據(jù)所學(xué)知識進行整理并完成下列圖解22、如圖表示綠色開花植物的果實和種子的形成過程；圖中標(biāo)號①-④分別表示哪種結(jié)構(gòu)？

①______；

②______；

③______；

④______。23、如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）A；B兩細胞中______細胞是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。

（2）將細胞A放在顯微鏡下觀察；不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[______]______。

（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片；在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更加清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]______。如果顯微鏡物鏡的放大倍數(shù)是40×，目鏡放大倍數(shù)為10×，則物體放大倍數(shù)為______倍。

（4）顯微鏡對光時；左眼應(yīng)注視[______]______，同時轉(zhuǎn)動[______]______，直到看到明亮的圓形視野為止。

（5）細胞是______；______和信息變化的統(tǒng)一體。

（6）如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察；將洋蔥表皮細胞完全浸潤在水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面有[______]______。

（7）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是______，能夠?qū)⒂袡C物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細胞可利用能量的結(jié)構(gòu)是______。評卷人得分五、其他(共3題，共30分)24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。25、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。26、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

為了達到設(shè)想的目的；制定某一計劃，全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)．人口普查、全國青少年犯罪率統(tǒng)計、校園內(nèi)植物種類的清查都屬于調(diào)查，生物園的植物和動物形態(tài)的比較屬于比較法．

故選：D

【解析】【答案】調(diào)查法是生物學(xué)上常用的方法；要掌握調(diào)查法的目的和具體做法．

2、D【分析】急性胃腸炎的嘔吐或腹瀉會使得水分不能吸進血液，造成嚴(yán)重脫水。【解析】【答案】D3、A【分析】【解答】解：蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的；其體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成，連續(xù)陰雨時，由于雨水把土壤中的縫隙塞滿，導(dǎo)致土壤中的氧減少使蚯蚓無法正常呼吸，所以爬出洞穴．

故選：A

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．4、A【分析】【解答】解：小麥種子的結(jié)構(gòu)：

果皮和種皮：兩者緊貼在一起；不容易分開，保護種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)。

我們吃的面粉主要來自于小麥種子的胚乳．

故選：A．

【分析】此題考查單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)．由果皮和種皮、胚乳和胚（胚芽、胚軸、胚根、和子葉）組成，胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)．5、B【分析】解：實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行。在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。在“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實驗中，實驗變量是有無標(biāo)記，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照。

故選：B。

一個探究實驗中只能有一個實驗變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結(jié)果的可能。

解題的關(guān)鍵是知道對照實驗的概念。【解析】B6、A【分析】【分析】本題主要考查血液循環(huán)途徑。解題關(guān)鍵是熟練掌握血液循環(huán)的途徑?！窘獯稹矿w循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。所以，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房。故A符合題意；BCD都不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】【解析】

試題分析：胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等；如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度，若胰島素分泌不足，會使血糖濃度超過正常水平，一部分葡萄糖隨尿排出，患糖尿病。

考點：胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植；具體地說是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖．

故選：B

【分析】本題考查生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響，試管嬰兒屬于體外受精．二、填空題(共5題，共10分)9、均衡營養(yǎng)素【分析】解：合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

故答案為：均衡；營養(yǎng)素．

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．

此題的關(guān)鍵是理解掌握合理營養(yǎng)的概念．【解析】均衡營養(yǎng)素10、略

【分析】【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，所以二氧化碳和水是光合作用的原料。

考點：本題考查的是光合作用的原料。

點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮克?1、略

【分析】【解析】小腸很長，有皺襞和絨毛是適于吸收的特點；尿液的形成過程有濾過和重吸收；對照實驗的設(shè)置只能允許一個變量，而其他量必須相同。要設(shè)置一個實驗組，一個對照組。【解析】【答案】（1）皺襞（2）腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用（3）線粒體（4）A：應(yīng)向B試管中加入2毫升清水；經(jīng)水浴加熱取出冷卻后分別向兩支試管中滴加碘液。

B：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用12、略

【分析】【解析】

試題分析：有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．“綠色開花植物經(jīng)過開花；傳粉和受精等過程，形成果實和種子，這種經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖過程”是有性生殖；傳粉是受精的前提條件，它具有異花傳粉和異花傳粉兩種方式．花粉落到同一株花的柱頭上的過程叫自花傳粉；花粉落到另一朵花的柱頭上叫做異花傳粉。故答案為：開花；傳粉；受精；果實；種子；傳粉；自花傳粉；異花傳粉。

考點：此題考查的是植物的有性生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮块_花；傳粉；受精；果實；種子；傳粉；自花傳粉；異花傳粉13、禽流感病毒內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼沒有細胞結(jié)構(gòu)保護易感人群切斷傳播途徑抗原不屬于，體內(nèi)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體【分析】【解答】（1）病毒與其他生物結(jié)構(gòu)相比；它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．H7N9型禽流感的病原體是禽流感病毒．

（2）“加強體育鍛煉；注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力”這種預(yù)防措施是針對易感人群所做的，因此屬于傳染病預(yù)防措施的保護易感人群．“加強室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時，定期對所處環(huán)境消毒，杜絕空氣或環(huán)境中的傳染”這種措施是切斷病原體到達健康人的途徑，屬于切斷傳播途徑．

（3）人體具有一定的免疫能力；免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫的機制是：當(dāng)病原體（細菌；病毒、異物等）進入人體后會刺激淋巴細胞，淋巴細胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，但免疫并不是總對人體有益的，例如免疫的功能過強時，對進入人體內(nèi)的某些異物會發(fā)生過敏反應(yīng)，如給患兒注射某些抗生素前要進行“過敏”實驗，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”，抗生素能引起人體過敏，在免疫學(xué)上稱為抗原．這個4歲患兒痊愈后，他的體內(nèi)已經(jīng)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體，因此不屬于甲型H7N9流感的易感人群．

故答案為：（1）禽流感病毒；內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼；沒有細胞結(jié)構(gòu)．

（2）保護易感人群；切斷傳播途徑；

（3）抗原；不屬于；體內(nèi)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體．

【分析】H7N9型禽流感是由禽流感病毒引起的，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是由外面的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，傳染病的傳播途徑要是：傳染源→傳播途徑→易感人群，預(yù)防傳染病的措施有，控制傳染源，切斷傳播途徑和保護易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【解析】試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人是上帝創(chuàng)造的，無科學(xué)依據(jù)．可見題中的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是人類的起源?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、√【分析】解：水稻和雜草；相互爭奪陽光；水分和無機鹽等，因此屬于競爭關(guān)系；上衣題干的說法正確．

故答案為；√

生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．【解析】√16、×【分析】解：適者生存；現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活，蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境．所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡，如魚有鰓適應(yīng)水中生活，但是當(dāng)水葫蘆瘋長時一些魚就會死亡是因為不在適應(yīng)這里的環(huán)境了，因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對的．因此題干的說法是錯誤的．

故答案為：×

現(xiàn)在生存的每一種生物；都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性．同時生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡，因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對的．據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對環(huán)境的適應(yīng)是相對的．【解析】×17、×【分析】解：蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生長；蚯蚓能富集養(yǎng)分，生活著的蚯蚓每時每刻都在吞食大量的有機物和土壤，把蚓糞和其他代謝產(chǎn)物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力．實驗證明，有蚯蚓棲息的周圍土壤中，許多無機鹽的元素，如磷、鉀、鈣、鎂等增加數(shù)倍．因此蚯蚓對環(huán)境有影響，但是蚯蚓對環(huán)境的影響并不是都有益的，如蚯蚓的活動會造成植物根系的破壞，另外蚯蚓它隨身攜帶病原體可能會導(dǎo)致擴散，．

故答案為：×

生物對環(huán)境在適應(yīng)的同時；又對環(huán)境有影響的作用．解答時可以從蚯蚓的生活習(xí)性方面來解答．

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．【解析】×18、×【分析】解：細胞核是細胞的控制中心；在細胞的代謝；生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位，對于物種的穩(wěn)定有重要作用．“種瓜得瓜，種豆得豆”的根本性物質(zhì)DNA就是位于C細胞核中．

故答案為：×．

由圖二可知：A細胞壁；B細胞膜，C細胞核，D細胞質(zhì)，E葉綠體，F(xiàn)液泡．細胞的控制中心是細胞核．細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．

明確細胞核的遺傳作用．【解析】×19、A【分析】【解答】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，是我們學(xué)習(xí)的最佳時期，青春期正是樹立遠大理想；塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的關(guān)鍵時期，我們要充分利用這個時期好好學(xué)習(xí)知識，增長自己的才干，樹立遠大理想，將來有所作為．可見題中的敘述是正確的．

【分析】此題考查青春期的發(fā)育特點，據(jù)此答題．20、A【分析】【解答】光合作用是指綠色植物利用光能；在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程，可見綠色植物的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，理解光合作用的概念，光合作用的過程是能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。四、簡答題(共3題，共27分)21、

【分析】生物的基本特征有以下幾點：（1）生物需要營養(yǎng)物質(zhì)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）生物有遺傳和變異現(xiàn)象；（7）除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成的?！窘馕觥?/p>

22、卵細胞胚種子果皮【分析】解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育可知最終子房發(fā)育成果實。

故答案為：①卵細胞；②胚；③種子；④果皮。

本題考查的是果實與種子的形成。據(jù)此作答。

分清子房各部分的發(fā)育是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥柯鸭毎叻N子果皮23、A2細胞膜⑥細準(zhǔn)焦螺旋400④目鏡⑦反光鏡物質(zhì)能量1細胞壁葉綠體線粒體【分析】解：（1）植物細胞和動物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體；而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。A圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此A圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，B圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖；

（2）將細胞A放在顯微鏡下觀察；不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[2]細胞膜，細胞膜有保護和控制物質(zhì)進出的作用；

（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片；在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更加清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡放大的倍數(shù)=目鏡放大的倍數(shù)×物鏡放大的倍數(shù)，如果顯微鏡物鏡的放大倍數(shù)是40×，目鏡放大倍數(shù)為10×，則物體放大倍數(shù)為400倍；

（4）顯微鏡對光時；左眼應(yīng)注視[④]目鏡，同時轉(zhuǎn)動[⑦]反光鏡，直到看到明亮的圓形視野為止；

（5）細胞是物質(zhì)；能量和信息變化的統(tǒng)一體；

（6）如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察；將洋蔥表皮細胞完全浸潤在水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面有[1]細胞壁，細胞壁有保護和支持的作用；

（7）葉綠體是植物進行光合作用的場所；能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器；線粒體能為細胞的生命活動提供能量，是呼吸作用的場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。所以能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細胞可利用能量的結(jié)構(gòu)是線粒體。

故答案為：

（1）A；

（2）2細胞膜；

（3）⑥細準(zhǔn)焦螺旋；400；

（4）④目鏡；⑦反光鏡；

（5）物質(zhì)；能量；

（6）1細胞壁；

（7）葉綠體；線粒體。

觀圖可知：①轉(zhuǎn)換器；②物鏡；③遮光器；④目鏡；⑤粗準(zhǔn)焦螺旋；⑥細準(zhǔn)焦螺旋；⑦反光鏡；1細胞壁；2細胞膜；3葉綠體；4細胞核；5液泡；6細胞質(zhì)；據(jù)此解答。

顯微鏡的基本構(gòu)造以及動植物細胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著它們的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。【解析】A2細胞膜⑥細準(zhǔn)焦螺旋400④目鏡⑦反光鏡物質(zhì)能量1細胞壁葉綠體線粒體五、其他(共3題，共30分)24、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；