人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《用小數(shù)除法解決問題》賽課聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《用小數(shù)除法解決問題》賽課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用小數(shù)除法解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握小數(shù)除法的原理。此外，張華老師還通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，鞏固了學(xué)生對新知識的理解。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除法的運算方法，并能夠運用小數(shù)除法解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運用小數(shù)除法進行計算，并對相關(guān)問題進行解決。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解小數(shù)除法的原理，掌握小數(shù)除法的運算步驟，并能夠正確進行計算。同時，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中，靈活運用小數(shù)除法解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通交流能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程生動有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更加注重學(xué)生個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生通過實踐活動更加深入地理解和掌握小數(shù)除法。此外，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。同時，可以計劃采