2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元2.2大戰(zhàn)中的插曲學(xué)案部編版選擇性必修上冊(cè)

PAGE4-大戰(zhàn)中的插曲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、厘清全文的線索、情節(jié)，了解聶榮臻將軍這一人物形象的特點(diǎn)。2、理解文中重要句子的含意，把握文章的思想內(nèi)涵，感受宏大的革命人道主義精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解聶榮臻將軍的任務(wù)形象特點(diǎn)。難點(diǎn)：感受宏大的革命人道主義精神。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課聶榮臻用回憶的方式，以樸實(shí)無華的筆觸記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中件“曲折好玩”又“很有意義”的事情，即聶將軍關(guān)切和照看在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送回日方的故事。這一事務(wù)既彰顯了宏大的革命人道主義精神，也包含了對(duì)日本侵略者殘酷暴行的控訴。

二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問（一）寫作背景：本文選自《聶榮臻回憶錄》（解放軍出版社2007年版）。1940年8月，我軍打響了聞名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，晉察冀軍區(qū)是作戰(zhàn)的主力之一。1940年8月20日晚，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻一聲令下，中心縱隊(duì)三團(tuán)，在工人的協(xié)作下，撲向井經(jīng)車站，8月21日黎明，礦區(qū)的日軍全部被殲滅。在這次戰(zhàn)斗中，井經(jīng)火車站的日本副站長(zhǎng)夫婦去世，留下了一對(duì)女兒，被八路軍從硝煙中救了出來。作者簡(jiǎn)介：聶榮臻(1899年12月29日-1992年5月14日)，字福駢，曾用名聶云臻，誕生于重慶江津吳灘鎮(zhèn)。1923年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國(guó)后，歷任中心軍委秘書長(zhǎng)兼中國(guó)人民解放軍代總參謀長(zhǎng)，國(guó)防委員會(huì)副主席，中心軍委副主席，國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家科委主任、國(guó)防科委主任，中國(guó)老齡問題全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)主任，中國(guó)獨(dú)創(chuàng)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。聶榮臻同志是久經(jīng)考驗(yàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)元帥，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)祝钍苋h、全軍、全國(guó)人民的敬重和愛戴。

三、總體感知全文可分為五個(gè)部分：第一部分（第1段）：綜述，引出故事。其次部分（第2-5段）：聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。第三部分（第6-10段）：聶榮臻派人送回日本孤女。第四部分（第11-14段）：孤女謝恩。第五部分（第15段）：“插曲”成佳話。導(dǎo)讀理解1、從7、8兩段中可以看出聶榮臻是一個(gè)什么樣的人？我們的八路軍是一支什么樣的隊(duì)伍？聶榮臻是一個(gè)具有革命人道主義精神、至仁至義的品質(zhì)以及政治家、軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。八路軍懷有革命人道主義精神，是一支不畏強(qiáng)敵的仁義之師、正義之師。2、本文的標(biāo)題為“大戰(zhàn)中的插曲”，作者是如何敘述這一“插曲”的？文章第一自然段介紹故事背景，點(diǎn)題并引出“插曲”。再用倒敘的方式，敘述大戰(zhàn)中聶榮臻挽救兩個(gè)日本女孩并將她們送回日方的故事，體現(xiàn)了中國(guó)軍人的革命人道主義精神。文章以小見大，通過敘述大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的“插曲”，寫出中國(guó)軍人在處理斗爭(zhēng)中各種問題的方式和看法，體現(xiàn)出中國(guó)軍人的人道主義精神，這個(gè)故事也成為中日友情的象征。文章用質(zhì)樸、自然、親切的語言回憶過去，用第一人稱的方式敘述，流露出作者理性又真誠的感情。3、聶榮臻在送回日本女孩的時(shí)候，為什么要寫一封沒有加封的信給日本軍官？聶榮臻寫這封信是為了交代事務(wù)的原委并表明自己的立場(chǎng)。聶榮臻送回兩個(gè)日本女孩是為了讓她們回到自己的祖國(guó)，回到她們的親人身邊，這么做是出于對(duì)孩子的照看，為孩子的平安和將來考慮。信件不加封是為了讓更多的日本下層人員有到，以此了解我軍的思想和精神，聶榮臻的信義正詞嚴(yán)、不卑不亢，呈現(xiàn)了其作為政治家、軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，體現(xiàn)了其革命人道主義精神和至仁至義的品質(zhì)，體現(xiàn)了我們的軍隊(duì)是一支不畏強(qiáng)敵的仁義之師、正義之師。戰(zhàn)火中的信件體現(xiàn)了我們八路軍對(duì)斗爭(zhēng)的相識(shí)和看法，日本士兵和日本人民都是斗爭(zhēng)的受害者，我們應(yīng)賜予憐憫；對(duì)于侵略我們的日本法西斯，為了民族的生存和人類的和平，我們要抗戰(zhàn)究竟。4、讀完這篇文章，你看到了一個(gè)怎樣的聶榮臻？井陘之戰(zhàn)中，聶榮臻挽救了兩個(gè)日本女孩，認(rèn)為“孩子是無罪的”，表現(xiàn)了他的博大胸懷和革命人道主義精神；通過照料孤女的細(xì)微環(huán)節(jié)，我們可以看出他的細(xì)心慈祥、和善親切；從給日本官兵的信中，我們可以看出他的深明大義、胸懷寬廣、富有正義；在送回孤女之后，“每逢想起這件事，還經(jīng)常為她們擔(dān)憂”，體現(xiàn)出他的和善慈愛。聶榮臻具有革命人道主義精神和至仁至義的品質(zhì)，具有政治家、軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，是一位慈善仁義、親善可親、寬厚細(xì)心的將軍。

自我檢測(cè)1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()。A.2024年9月3日是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)暨世界反法西斯斗爭(zhēng)成功74周年紀(jì)念活動(dòng)，全國(guó)各地舉辦了紀(jì)念大會(huì)、文藝演出、書畫聯(lián)展等活動(dòng)，牢記歷史，緬懷先烈。B.中國(guó)人民挺立起凜然正義的錚錚鐵骨，筑成中華民族新的長(zhǎng)城，依靠全民抗戰(zhàn)，贏得了近代以來中國(guó)抗擊外敵入侵的第一次完全成功。C.《松花江上》《長(zhǎng)城謠》……這些經(jīng)典的抗戰(zhàn)歌曲曾響徹中華大地。激揚(yáng)的歌聲、慷慨的歌詞，不僅在唱響著當(dāng)今的時(shí)代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事。D.針對(duì)美國(guó)以維護(hù)“國(guó)家平安”為名而實(shí)施貿(mào)易愛護(hù)主義，損害中國(guó)正值權(quán)益，中國(guó)在2024年4月5日正式向世貿(mào)組織起訴美國(guó)。2.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：練兵備戰(zhàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，援百姓顯神威，中國(guó)人民軍隊(duì)具有宏大的擔(dān)當(dāng)使命。材料：獻(xiàn)身維和領(lǐng)航保民族伸大義護(hù)人類推戰(zhàn)略助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)跨國(guó)作戰(zhàn)反恐維穩(wěn)構(gòu)建體系驅(qū)除外虜建設(shè)強(qiáng)軍海上維權(quán)3.從古到今，斗爭(zhēng)給人們的生活帶來了巨大的災(zāi)難?；貞浺酝鶎W(xué)過或讀過的古詩，默寫兩句描寫斗爭(zhēng)的詩句。再寫一條以“酷愛和平，反對(duì)斗爭(zhēng)”為主題的公益廣告語。（1）詩句：___________________________________________。（2）廣告語：_________________________________________。答案以及解析1.答案：B解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“紀(jì)念活動(dòng)”改為“紀(jì)念日”。C項(xiàng)，“不僅在唱響著當(dāng)今的時(shí)代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事”語序不當(dāng)，根據(jù)肯定的邏輯依次，應(yīng)為“不僅在述說著昨天的故事，同樣也在唱響著當(dāng)今的時(shí)代主旋律”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“中國(guó)正值權(quán)益”后面加上“的行為”。2.答案：①驅(qū)除外虜，跨國(guó)作戰(zhàn)，保民族伸大義，中國(guó)人民軍隊(duì)具有宏大的獻(xiàn)身使命。②反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)，助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)，中國(guó)人民軍隊(duì)具有宏大的維和使命。③建設(shè)強(qiáng)軍，構(gòu)建體系，護(hù)人類推戰(zhàn)略，中國(guó)人民軍隊(duì)具有宏大的領(lǐng)航使命。解析：本題考查仿寫句子的實(shí)力。從示例來看，句子由幾個(gè)分句組成：兩個(gè)連動(dòng)的動(dòng)賓短語，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成的連動(dòng)句，一個(gè)具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“中國(guó)人民軍隊(duì)具有宏大的……使命”是一個(gè)固定句式，須要替換的是其次個(gè)定語。從語意上看，一、二句是講解并描述人民軍隊(duì)的詳細(xì)表現(xiàn)，三、四句是對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。于是，從“獻(xiàn)身使命”來看，“驅(qū)除外虜、跨國(guó)作戰(zhàn)”是其詳細(xì)表現(xiàn)，“保民族伸大義”是對(duì)其表現(xiàn)的初步概括。從“維和使命”來看，“反恐維穩(wěn)、海上維權(quán)”是其詳細(xì)表現(xiàn)，“助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)”是對(duì)其表現(xiàn)的初步概括。從“領(lǐng)航使命”來看，“建設(shè)強(qiáng)軍、