蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《 樹葉中的比》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《樹葉中的比》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《樹葉中的比》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物樹葉以及多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一片樹葉，引發(fā)學(xué)生對樹葉形狀、大小等方面的觀察，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解樹葉中的比的概念時，張老師生動形象，舉例詳實，使得學(xué)生易于理解。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了樹葉中的比在實際生活中的應(yīng)用。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了富有思考性的練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物樹葉等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，易于學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解樹葉中的比的概念，并能運用這一概念解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對樹葉中的比的概念有了較為深刻的理解，能夠闡述比的意義，并能運用比的概念進行簡單的計算。此外，學(xué)生還能通過觀察樹葉，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，提高了對數(shù)學(xué)的興趣。在技能方面，學(xué)生掌握了如何用樹葉進行比的創(chuàng)作，提高了動手能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過講解樹葉中的比在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生互相合作、分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和溝通能力。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生意識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師成功地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性，使更多的學(xué)生能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。首先，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的教育。其次，張老師的教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，師生互動頻繁且有效，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠?qū)⑸顚嶋H與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的實用性，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同水平的學(xué)生給予更有針對性的指導(dǎo)。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步擴大范圍，鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。同時，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題。其次，提供