冀教版數(shù)學七年級下冊《7.4 平行線的判定》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級下冊《7.4平行線的判定》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.4平行線的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講解、示范、學生自主探究等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生逐步理解平行線的判定方法。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題并分享自己的解題思路。實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，加深了對平行線判定方法的理解。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張老師能夠把握教學進度，確保課堂內(nèi)容完整。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺。技術對教學效果起到了支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解平行線的判定方法、能夠運用判定定理解決問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生在課堂上的參與度和反應情況表明，他們對平行線的判定方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對平行線的判定定理能夠進行準確的描述，并能夠運用定理判斷給定圖中的平行線。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的解答準確率較高，顯示出對知識的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學生在課堂活動中表現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，能夠主動思考問題、提出解題策略。通過小組合作實驗和討論，學生培養(yǎng)了團隊合作意識，學會了與他人交流和分享。此外，教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生對數(shù)學學科保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生逐步理解和掌握平行線的判定方法。此外，課堂氛圍活躍，學生之間的合作學習效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。其次，可以適當增加一些實際應用問題，讓學生更好地理解平行線判定方法在實際問題中的應用。此外，對于課堂時間的分配，可以更加靈活，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同解決教學中遇到的問題。其次，鼓勵教師參加培訓和學習，提升自身的