人教版五年級下冊數(shù)學《第2單元因數(shù)與倍數(shù) 第4課時 3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄

人教版五年級下冊數(shù)學《第2單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版五年級下冊數(shù)學

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：第2單元因數(shù)與倍數(shù)第4課時3的倍數(shù)的特征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論和實驗等多種教學方法，引導學生主動探究3的倍數(shù)的特征。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考，學生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，學生們相互討論、分享，合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了引導學生理解和掌握3的倍數(shù)的特征的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對3的倍數(shù)的特征有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對3的倍數(shù)的特征的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，學生們能夠運用所學知識解決問題，表現(xiàn)出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作意識，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法多樣，能夠引導學生主動探究，學生們的學習積極性和參與度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用教學資源，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主練習的時間，以提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生們的學習進展。同