冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊22.7《多邊形的內(nèi)角和與外角和》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊22.7《多邊形的內(nèi)角和與外角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：22.7《多邊形的內(nèi)角和與外角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，學(xué)生之間的互動頻繁，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，能夠主動提問和回答問題，對教師的提問能夠積極響應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。教學(xué)技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。教師在課堂中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念、計算方法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對多邊形的內(nèi)角和與外角和的計算方法能夠熟練運用，并能夠解決相關(guān)問題。學(xué)生對多邊形的性質(zhì)和概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確運用所學(xué)知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。學(xué)生通過參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。此外，教師還通過引入實際應(yīng)用案例，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)過程組織有序。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，增加一些思考題和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用案例，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，