人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.2《不等式的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.2《不等式的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《不等式的性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的不等式概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解不等式的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)不等式的性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性和專注度較高。學(xué)生之間能夠有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)的理解、運(yùn)用能力的培養(yǎng)等。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的性質(zhì)有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)不等式基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和不等式求解。但在對(duì)一些復(fù)雜不等式性質(zhì)的理解和運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了成就感和自信心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際例題和問(wèn)題解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師對(duì)一些復(fù)雜不等式性質(zhì)的講解和運(yùn)用進(jìn)行更深入的引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）建議張教師在課堂互動(dòng)中，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）針對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間分配和課堂節(jié)奏控制，建議張教師在保證教學(xué)內(nèi)容充分講解的基礎(chǔ)上，合理分配時(shí)間，注意課堂節(jié)奏的把握，使教學(xué)過(guò)程更加流暢。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理