人教版七年級數學上冊2.1《整式》聽評課記錄

人教版七年級數學上冊2.1《整式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：2.1《整式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學內容和目標有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張教師采用了講授法，結合多媒體演示，詳細講解了整式的概念和性質。在講解過程中，張教師注意與學生互動，提問引導學生思考，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。同學之間的合作學習情況較好，大家能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。這些技術的運用對教學效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數學概念變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握整式的基本概念、性質以及簡單的運算。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生們能夠正確運用整式相關知識解決問題，表明他們對教學內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對整式的知識點有了較為深刻的理解，能夠明確整式的定義，區(qū)分整式的種類，并掌握整式的基本性質。在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，運用整式進行簡單的運算和問題求解。此外，學生們在課堂討論和練習中，表現出較強的邏輯思維能力和數學語言表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還重視學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的課堂氛圍營造和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數學學科的興趣和自信心。學生們在課堂上的合作學習和討論，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和交流溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，進一步認識到數學學科的重要性和實用性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師嚴謹的教學態(tài)度、清晰的教學思路以及豐富的教學手段，使得整節(jié)課內容豐富而有序。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分調動學生的積極性，通過有效的師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的主動參與。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂展開階段，教師可以更多地引導學生參與討論，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思考和分析能力。此外，在教學技術使用方面，可以進一步探索更多互動性強的教學工具，以增強學生的學習體驗。

為了進一步提升教學質量，建議張教師在課后進行教學反思，總結課堂教學中的成功經驗和不足之處，不斷調整和改進教學策略。同時，可以通過參加教研活動，學習借鑒其他教師的教學方法和經驗，促進自身教學能力的提升。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張教師的后續(xù)課程進行聽課