北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.4《角的比較》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.4《角的比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4《角的比較》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個生活中的實際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。問題設(shè)計得當，能很好地引發(fā)學(xué)生對角的比較的關(guān)注。

展開階段：張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、簡練，能夠準確地傳達角的概念和比較方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，加深了對角的概念的理解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了角的大小比較方法及其應(yīng)用。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，能夠主動參與課堂討論，提出問題和觀點，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，積極回答問題和參與討論。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解角的概念、掌握角的比較方法以及能夠運用角的知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對角的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用比較方法判斷角的大小。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對角的概念有了深入的理解，能夠正確地描述角的特點和比較方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。然而，仍有部分學(xué)生對角的度量單位和不規(guī)則圖形的角比較存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和生活實例的講解，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和認同感。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題和參與討論。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，積極回答問題和參與討論。整體來看，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，教學(xué)效果良好。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使得課堂內(nèi)容豐富多樣，有助于學(xué)生理解和掌握知識。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

（3）在實驗環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些有趣的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中更加深入地理解和掌握知識。

（4）在作業(yè)布置方面，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議實施的具體教學(xué)行為和效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法。

（2）建立教