人教版四年級下冊數(shù)學《課時2復式條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄

人教版四年級下冊數(shù)學《課時2復式條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版四年級二班

教學主題或章節(jié)：《課時2復式條形統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復式條形統(tǒng)計圖的教學目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于學生直觀地理解知識點。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握復式條形統(tǒng)計圖的知識。在講授過程中，張華老師注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度和反應情況。在討論環(huán)節(jié)，張華老師能夠引導學生展開充分的討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的合作學習能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，對復式條形統(tǒng)計圖的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生在課堂上能夠保持專注，認真聽講，積極完成老師布置的任務。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、條形統(tǒng)計圖軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了復式條形統(tǒng)計圖的基本概念、制作方法和應用等方面的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對復式條形統(tǒng)計圖有了較為全面的認識，能夠獨立完成相關(guān)練習題。

2.知識掌握

學生對復式條形統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠明確復式條形統(tǒng)計圖的定義、特點和制作方法，并能運用所學知識解決實際問題。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練地使用相關(guān)軟件和工具制作復式條形統(tǒng)計圖。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生活中的實例和實際問題，引導學生認識到復式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張華老師可以進一步引導學生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當調(diào)整時間分配，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議實施的教學變化，并收集學生的反饋意見。為了幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量，我們可以提供專業(yè)培訓和教學