蘇教版一年級數(shù)學上冊第3課《練習三》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學上冊第3課《練習三》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學上冊第3課《練習三》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學小游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他善于運用生動的語言和形象的比喻，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。在實驗環(huán)節(jié)，他引導學生動手操作，加深對知識點的印象。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他善于激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，使學生在課堂上保持較高的參與度。學生反應積極，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握《練習三》中的相關知識點，提升學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地完成練習題。此外，在技能的掌握程度上，學生們也能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上積極引導學生們體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛和信心。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學生團隊合作意識的培養(yǎng)，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張老師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學過程中，張老師可以更加注重學生個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

為了進一步提升教學質量，張老師可以：

-深入學習相關教育理念和教學方法，提高自身教育教學水平；

-加強課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力；

-關注學生個體差異，因材施教，提高教學效果；

-積極參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解改進措施的實施效果，有必要進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)聽課中，可以關注張老師是否能夠落實改進措施，以及這些措施對教學效果的提升程度。

為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：

-組織教研活動，讓張老師有機會與其他教