滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊19.1《證明舉例》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊19.1《證明舉例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.1《證明舉例》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了前置知識，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。展開階段，張老師采用了講授和舉例相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過具體的例子理解證明的概念和方法。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解證明的概念、掌握證明的方法和技巧。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對證明的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)的證明方法解決一些簡單的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。他們對證明的基本概念和常用方法有了理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行證明和解決問題。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的證明題目仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的邏輯性和美感，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子去理解和掌握證明的概念和方法，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識具體化和實(shí)際化。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。最后，針對部分學(xué)生對于復(fù)雜證明題目存在困難的問題，建議張老師在課后提供一些針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師在教學(xué)方法和教學(xué)效果上的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培