蘇教版一年級數學下冊第三單元第2課《數的讀寫》聽評課記錄

蘇教版一年級數學下冊第三單元第2課《數的讀寫》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數學下冊第三單元第2課《數的讀寫》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數小游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和互動討論相結合的方式，讓學生在實踐中學習和理解數的讀寫規(guī)則。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握數的讀寫規(guī)則。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠正確讀寫數的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠正確地讀寫數。

2.知識掌握：

學生們對數的讀寫規(guī)則的理解和記憶情況較好，能夠正確地讀寫較大的數。對于數的讀寫技能的掌握程度較高，大部分學生能夠在日常生活中運用所學的數的讀寫知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，學生們在課堂上表現出對數學學習的興趣和熱情。通過數的讀寫的學習，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)了解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容清晰，教師教學方法得當，學生學習積極性高。張老師對數的讀寫規(guī)則的教學目標明確，教學過程有條理，教學資源運用得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與課堂活動，對數的讀寫知識的掌握情況較好。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生機會發(fā)表自己的觀點和思考，鼓勵學生之間的討論和交流，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以適當增加一些實踐活動，讓學生在實際操作中更加深入地理解和掌握數的讀寫規(guī)則。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據改進建議調整教學方法和策略。同時，可以組織教師培訓和教研活動，提供教