北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄第二章有理數(shù)及其運算2.3絕對值

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄第二章有理數(shù)及其運算2.3絕對值一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章有理數(shù)及其運算2.3絕對值

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，回顧了絕對值的概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，生動形象地講解了絕對值的概念和性質(zhì)。在講授過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長補短。

5.課堂管理

張教師嚴格要求課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括理解絕對值的概念、掌握絕對值的性質(zhì)等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對絕對值的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對絕對值知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運用絕對值的概念和性質(zhì)進行相關(guān)計算和解決問題。此外，學(xué)生對絕對值在實際生活中的應(yīng)用也有了一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生動的案例、實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識絕對值在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和勇于表達的自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點是教師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史知識的介紹，如絕對值的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生提出不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）針對部分學(xué)生對絕對值性質(zhì)的理解不夠深入的問題，建議張教師在課后進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，