四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《2運算定律總復習》-人教

四年級下冊數(shù)學聽評課記錄《2運算定律總復習》-人教一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：2運算定律總復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對運算定律總復習的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握運算定律。結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定了學生能夠理解和掌握運算定律的總復習，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對運算定律有了更深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出運算定律的內(nèi)容，并能夠運用到具體的數(shù)學問題中。對于運算定律的技能掌握程度也較高，學生們能夠熟練地進行相關運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生們提出不同的解題方法。通過小組討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。此外，張教師還通過數(shù)學故事等方式激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面做得很好，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓，提高他們的