冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式的乘法法則》聽(tīng)評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式的乘法法則》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分式的乘法法則

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分式的乘法法則。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)舉例和講解，使學(xué)生逐步理解和掌握分式的乘法法則。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題。學(xué)生之間的互動(dòng)也較為積極，組內(nèi)合作學(xué)習(xí)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要求。通過(guò)觀察和評(píng)估，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和應(yīng)用分式的乘法法則，解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分式的乘法法則的理解和記憶情況較好。他們能夠解釋分式的乘法法則的含義，并能夠運(yùn)用該法則解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶較為準(zhǔn)確，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和推導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和案例的分析，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，使學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問(wèn)題。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思考和交流。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)