蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.2 角教聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.2角教聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2角

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——角。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解角的概念時(shí)，他采用了講授法，清晰地闡述了角的定義和性質(zhì)。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)角的理解。此外，張教師還通過(guò)展示角的模型和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了角的重要性質(zhì)。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和解答問(wèn)題。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與小組討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了角的模型和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張教師在課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握角的概念、性質(zhì)和分類。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)展示中表現(xiàn)出了對(duì)角的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)角的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到具體的題目中。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地描述角的特征，并解決相關(guān)問(wèn)題。然而，部分學(xué)生對(duì)角的分類和度量仍然存在一些困惑，需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。他注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心。此外，通過(guò)引入角的實(shí)際應(yīng)用，張教師還激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能應(yīng)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)，以鞏固他們對(duì)角的概念和分類的理解。教師在今后的教學(xué)中，可以針對(duì)這部分學(xué)生制定更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)和教學(xué)方法上表現(xiàn)出色，學(xué)生們也在知識(shí)掌握和情感態(tài)度上取得了一定的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和個(gè)性化教學(xué)。他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)表達(dá)和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)。他可以設(shè)置明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)、教育軟件等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師還可以通過(guò)組織更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)等方式，為張教師提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同