三年級上冊數學聽評課記錄-《5.2 長方形的周長》北師大版

三年級上冊數學聽評課記錄-《5.2長方形的周長》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：5.2長方形的周長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講解長方形周長的概念時，張老師不僅講解了公式，還通過實際測量和計算的方式，讓學生更好地理解和掌握。同時，張老師還組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流和合作。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和合作完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內容的充分講解，又給予了學生足夠的思考和練習時間。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學的趣味性和互動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師制定了針對長方形周長的理解、計算和應用的教學目標。學生們在教師的引導和幫助下，基本上達到了預期的學習目標。大多數學生能夠理解長方形周長的概念，掌握計算方法，并能夠應用于實際問題的解決中。

2.知識掌握：

學生們對長方形周長的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠記住周長的定義，理解長方形周長的計算方法，并能運用到具體的長方形中。然而，部分學生對于一些復雜情況下的周長計算還存在一定的困難，需要進一步的練習和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際操作和問題解決，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在教師的引導下，對長方形周長的知識有了較好的理解和應用能力，同時也培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。然而，仍需注意對部分學生的個別輔導，以幫助他們更好地理解和掌握知識，提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容清晰，教學方法靈活多樣，張老師能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂互動充分，學生們參與度高，課堂氛圍活躍。教師對學生的關注度高，能夠及時給予學生反饋和指導，幫助學生理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.針對部分學生對復雜情況下的周長計算存在困難的問題，建議張老師在課堂上設置一些針對性的練習題，給予學生更多的實踐機會，幫助他們鞏固和加深對知識的理解和應用能力。

b.在課堂互動中，建議張老師鼓勵更多的學生參與討論和提問，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

c.在使用現代教育技術方面，建議張老師在課堂上更多地利用多媒體和互動工具，增加學生與教學內容的互動，提高課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進