魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.1《二次根式》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.1《二次根式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《二次根式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一次根式的概念，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考二次根式的含義。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰地介紹了二次根式的定義、性質(zhì)和運算法則。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生相互解答。這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了二次根式的關(guān)鍵點。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對二次根式的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備演示二次根式的圖像，幫助學(xué)生直觀地理解二次根式的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次根式的定義、性質(zhì)和運算法則，并能夠運用二次根式解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次根式的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地表達(dá)二次根式的定義，理解其性質(zhì)，并熟練地運用運算法則進(jìn)行計算。此外，學(xué)生對二次根式的圖像也有一定的認(rèn)識，能夠通過圖像來幫助解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，張偉老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。同時，通過鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是他在課堂上能夠與學(xué)生充分互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地運用示例和實際問題，讓學(xué)生更好地理解二次根式的應(yīng)用。其次，他可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，如小組討論、探究實驗等，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。此外，他還可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他對改進(jìn)建議的實施情況以及教學(xué)質(zhì)量的提升。為了幫助張偉老師進(jìn)一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流