人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《第十二課時乘法公式的綜合應(yīng)用》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《第十二課時乘法公式的綜合應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十二課時乘法公式的綜合應(yīng)用

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對乘法公式的綜合應(yīng)用進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的知識。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握乘法公式的綜合應(yīng)用。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對乘法公式的綜合應(yīng)用表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守紀律規(guī)定，認真聽講和完成作業(yè)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動和直觀，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標，包括理解乘法公式的綜合應(yīng)用、能夠運用乘法公式解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對乘法公式的綜合應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對乘法公式的綜合應(yīng)用的知識點理解和記憶情況良好，他們能夠正確地運用乘法公式進行計算和解決問題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠靈活地運用所學(xué)知識解決各種數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對乘法公式的綜合應(yīng)用的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂上更多地采用互動式教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，增加學(xué)生之間的交流和合作機會，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行教學(xué)調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教學(xué)培訓(xùn)和研討會，幫助教師提升教學(xué)技能和教學(xué)方法，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

-建立教師之間的交流