人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《第02課時-烙餅問題》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《第02課時_烙餅問題》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《烙餅問題》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第02課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題引出烙餅問題的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中掌握烙餅問題的解法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和圖片，使抽象的烙餅問題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解烙餅問題的概念，掌握解決烙餅問題的方法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對烙餅問題的知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握解決烙餅問題的基本方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神，學(xué)生們在解決問題過程中表現(xiàn)出較高的積極性和合作意識。此外，通過生活中的實際問題，學(xué)生們能夠認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，進一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對烙餅問題的理解和解決能力有了明顯的提高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當增加一些實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解烙餅問題的實際意義。最后，張老師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，以更生動形象的方式展示烙餅問題的解決過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們在烙餅問題學(xué)習(xí)