人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第2課時）

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《14-1整式的乘法》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式乘法的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的教學(xué)主題，讓學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了整式乘法的基本概念和運(yùn)算法則。在講解過程中，老師結(jié)合多媒體演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。此外，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對整式乘法的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式乘法的基本概念和運(yùn)算法則有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對整式乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對整式乘法的定義、規(guī)則和計(jì)算方法有了較為深刻的認(rèn)識，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。此外，學(xué)生對整式乘法的應(yīng)用也有一定的掌握，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在教學(xué)過程中，他強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。通過小組討論、互動交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動形象，易于學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，老師在講解過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每一個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師在備課時，更加深入地研究教材和學(xué)生，制定更加具體和可操作的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，老師可以嘗試引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)校可以組織更多的教師培訓(xùn)活動，提高教師的教育技術(shù)和教學(xué)方法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課人員可以對張偉老師所任教的班級進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，以及