八年級質(zhì)量與密度實驗專題練習(xí)

一、初二物理質(zhì)量與密度實驗易錯壓軸題(難)1.學(xué)習(xí)了密度知識以后，小明和小華用如下實驗測鹽水的密度：鹽水的質(zhì)量為g,鹽水的密度為kg/m3,他們用這種方法測出的鹽水密度會(選填“偏大”或“偏小”);①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為mo;②將一個燒杯,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m?;③用另一個燒杯裝滿鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m?;④則鹽水的密度表達(dá)式p=(已知水的密度為p水)?！敬鸢浮坑?5.21.13×103偏大裝滿水【解析】【分析】【詳解】m總=50g+10g+5g+4.6g=69.6g[4]當(dāng)將燒杯中的液體倒入量筒中，會有液體沾在燒杯壁上，而倒不干凈，因此所測的體積會偏小，根據(jù)公式得，測得的密度比真實值偏大。(3)[5][6]小華不小心將量筒打碎了，用天平也能測量出鹽水的密度：出空燒杯質(zhì)量為mo。②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m?,則水的質(zhì)量m水=m?-m可求得，水的體積③用另一個燒杯裝滿鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m?,則鹽水的質(zhì)量燒杯內(nèi)水的體積等于鹽水的體積。④則鹽水的密度表達(dá)式2.小明測一石塊的密度，實驗步驟如下：(1)在調(diào)節(jié)天平時，他先將天平放在臺面上，再將游碼移至“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；(2)小明用調(diào)好的天平測石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，石塊的質(zhì)量為g:由于石塊比較大，無法直接放入量筒測量體積，故他采用如圖丙所示的方法，①往燒杯中放入適量的水；②將石塊浸沒入燒杯，穩(wěn)走后在水面位置作標(biāo)記；③取出石塊；④用量筒取水緩慢倒入燒杯，讓水面回升到標(biāo)記處時；倒水前后量簡液面分別如圖丁所示，則石塊的體積為mL;(3)根據(jù)以上步驟，可以測得石塊的密度為kg/m3;若此石塊會吸水，則所測得的密度值會。(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)【答案】水平右28.6102.86×103偏大【解析】【分析】天平的正確使用：①放：把天平放到水平桌面上；②移；把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；用天平測物體質(zhì)量時，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對刻度。【詳解】(1)[1]天平在使用時應(yīng)將其放在水平桌面上使用，否則會[2]調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左側(cè)，說明左盤偏重，則他應(yīng)該將平衡螺母向右端移[4]由丙圖知水面上升的體積即為小石塊的體積，再由丁圖可以讀出小石塊的體積，因為丁圖中量筒的分度值為0.2ml,所以小石塊的體積[6]由實驗步驟知，石塊質(zhì)量的測量準(zhǔn)確，在利用排水法將石塊放入量筒中時，由石塊本身吸水，會使得所測體積偏小，由密度公式可知用上面方法測得的密度值會偏大?！军c睛】此題為測量固體密度的實驗，考查了對于天平的使用、天平和量筒的讀數(shù)、密度的計算以及造成誤差的分析，分析誤差主要是分析質(zhì)量和體積的測量是否有問題。3.小明測一塊小石塊的密度，進(jìn)行了如下實驗：于于bo(1)將天平放在水平桌面上，將移至標(biāo)尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁平衡；(3)將小石塊放入盛有50m1水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是 (4)若小明在第(2)步驟測量過程中，用鑷子添加砝碼并向右旋動平衡螺母，直到天平平衡，此錯誤操作將導(dǎo)致所測密度偏【答案】游碼31.43.14×103小【解析】【分析】在讀數(shù)時，天平上所有砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的數(shù)值即待測物體的質(zhì)量；弄清楚量筒的量程和分度值，再根據(jù)液面對應(yīng)刻度來讀數(shù)，零件的體積等于零件和水的總體積減去水的體積；然后根據(jù)公式求出雨花石的密度。【詳解】(1)[1]使用天平測量物體質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。(2)[2]如圖乙所示，標(biāo)尺的分度值是0.2g,小石塊的質(zhì)量為(3)[3]由圖丙可知，水和小石塊的總體積V=60cm3,則小石塊的體積小石塊的密度為(4)[4]天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，小明向右旋動平衡螺母會導(dǎo)致所稱小石塊的質(zhì)量偏小；由可知，此時所測密度會偏小?！军c睛】測固體的密度是初中物理比較基本的實驗，本題考查用天平和量筒的讀數(shù)以及密度的計算，考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α＜?1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針指在如圖甲的位置。應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；(2)某同學(xué)測零件質(zhì)量過程中，調(diào)節(jié)橫梁平衡之前，忘記將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線平衡。再重新測量機(jī)器零件的質(zhì)量，天平讀數(shù)如圖乙，則機(jī)(4)利用猜測出的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，算出機(jī)器零件的密度恰好和密度表中某種金屬的密度相同。成；由密度比這種金屬大的物質(zhì)制成，其內(nèi)部有空心部分(科學(xué)合理即可)?！驹斀狻繑?shù)為總體積V?=56mL=56cm3,則零件的體積為5.從明年開始，九龍坡區(qū)將對我校學(xué)生進(jìn)行實驗操作的考察，下面是同學(xué)“測石塊密度”的m水=m?-m?實驗操作。(1)首先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移到零刻度線，調(diào)平衡后，開始測量石塊的質(zhì)量，測量時應(yīng)將放在天平的右盤內(nèi)(選填“石塊"或“砝碼”)。(2)若加減砝碼天平仍不平衡，則應(yīng)該調(diào)節(jié)使天平平衡。(3)天平平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖(甲)所示，然后用量筒和水測量石塊的體積，石塊放入量筒前后，量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖(乙)所示，則該石塊的密度為g/cm3。如果本實驗中系著石塊的線比較粗，會使測量的密度結(jié)果(4)小亮在測液體密度的過程中不小心把量筒打碎了，老師給他提供了一個空瓶，并且告訴他，不用量筒也可以測量液體密度，緊張的小亮思考良久后開始操作。首先測出空瓶的質(zhì)量為m?,然后將空瓶裝滿水，測出總質(zhì)量為m?,把水倒干凈后，再裝滿待測液體，測出總質(zhì)量為m?,則待測液體的密度為(請用字母表示，已知水的密度為p水);若在裝待測液體時沒有裝滿，會使測量的密度結(jié)果(選填“偏大"、“偏小"或"不受影【解析】【詳解】(1)[1]根據(jù)天平的使用規(guī)則，待測物應(yīng)放在天平的左盤上，砝碼應(yīng)放在天平的右盤上，所以測量時應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)；(2)[2]若加減砝碼天平仍不平衡，則應(yīng)該調(diào)節(jié)游碼使天平平衡；(3)[3]從圖甲可以看到，石塊的質(zhì)量是石塊的體積是那么該石塊的密度是[4]如果本實驗中系著石塊的線比較粗，那么所測得的石塊體積會偏大，計算得出的石塊密度會偏小，即測量的密度結(jié)果小于真實值；(4)[5]這個空瓶裝滿水時，這些水的質(zhì)量是這個空瓶的容積是可知待測液體的質(zhì)量是m液=m?-m待測液體的密度是[6]若在裝待測液體時沒有裝滿，所測量的質(zhì)量是正常的，但是測量的體積會比實際體積偏大，那么根據(jù)可知，測量的密度會偏小。6.如圖所示，這是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計的測牛奶密度的操作示意圖：A(1)把天平放在水平桌面上，將移至標(biāo)尺左端零刻度線處，指針位置如圖甲所示。要使橫梁平衡，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母；(3)根據(jù)圖乙中步驟，小強(qiáng)計算出牛奶的密度p=kg/m3;(4)其實小強(qiáng)設(shè)計的實驗步驟有明顯的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶時不可能倒盡，因此按他設(shè)計的步驟測出的牛奶密度值將(選填“偏大"或"偏小”);(5)小強(qiáng)同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m?,倒入牛奶后測出其總質(zhì)量m?。在將牛奶倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于牛奶較多，無法全部倒完，他及時停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小強(qiáng)讀出此時量筒中牛奶的體積V,又加了一個步驟，順利得出了牛奶的密度。你認(rèn)為增加的步驟是：,請幫小強(qiáng)寫出計算牛奶密度的表達(dá)式偏大再測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m?【解析】【分析】【詳解】時指針偏右，說明右側(cè)質(zhì)量較大，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母；m杯=20g+10g+4g=34g,燒杯和牛奶的總質(zhì)量所以牛奶的質(zhì)量為[4]由量筒中液面所在的位置知，牛奶的體積(4)[6]由于往量筒中倒牛奶時，燒杯壁會粘有少量牛奶，不能全部倒盡，致使測得牛奶的體積偏小，根據(jù)密度公式可知，質(zhì)量不變，體積偏小，所以測出牛奶的密度偏大；(5)[7][8]在燒杯中倒入牛奶后，測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m?,在將牛奶倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于牛奶較多，無法全部倒完，可以將杯中的牛奶倒入量筒中一部分，測得其體積V;再測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m?,最后根據(jù)密度公式計算量筒中牛奶的密度，這樣就減小了實驗誤差；牛奶密度的表達(dá)式為：7.在探究“質(zhì)量與體積關(guān)系”的實驗中，老師分給各組不同物體進(jìn)行測量探究。其中第一、第二組拿到的是幾塊大小不等的大理石。a(1)第一小組首先用天平測量大理石的質(zhì)量，他們將天平放在水平桌面上，取下兩邊的橡(2)完成調(diào)節(jié)后，他們按照圖乙所示的方法來稱量石塊的質(zhì)量，則石塊的質(zhì)量讀作 (3)第二小組在測量完石塊質(zhì)量后，發(fā)現(xiàn)由于他們拿到的石塊都比較大，無法直接放入量筒中測量體積，請你幫助他們用下面提供的器材補(bǔ)充完成測量方案。(溢水杯，量筒，小燒②用細(xì)線系好大理石輕輕放入溢水杯中(4)各小組根據(jù)測量結(jié)果作出物體m-V關(guān)系圖像，老師將各組圖像疊加到一起分析，如【答案】向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度63g溢水杯溢出的水流進(jìn)小燒杯中，再把小燒杯中的水倒入量筒中b當(dāng)把小燒杯中的水倒入量筒中時，會有些水分剛好相反，那么設(shè)石塊的質(zhì)量是m,可得到關(guān)系式到，圖線應(yīng)該是b線。8.小浩同學(xué)用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度.丙(1)圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平平衡時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是(2)小浩糾正了錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處，然后將石塊放入左盤，天平平衡時，測出石塊的質(zhì)量如圖乙所示，用排水法測體積如圖丙所示，則小石塊的密度是(3)測量小石塊體積的操作中水可能濺出，會引起小石塊體積測量值(選填“偏大”或"偏小")。正確的操作是用細(xì)線懸掛小石塊緩慢浸沒在水中，既能防止水濺出，還可以避免;(4)小明整理器材時，發(fā)現(xiàn)使用的砝碼生銹了，則測量的小石塊密度會比真實值(填“偏大”或"偏小");(6)取出小石塊擦干水，將小石塊輕輕的放在一個裝滿某種液體的玻璃杯中，玻璃杯容積【答案】調(diào)節(jié)天平平衡時游碼未調(diào)至零刻度線處右1.45偏小損壞量筒偏小不能【解析】【分析】【詳解】(1)[1]在調(diào)節(jié)天平平衡時，應(yīng)先將天平放在水平臺上，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，該同學(xué)未將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，然后才能調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；(2)[2]指針向左偏，左盤下沉，應(yīng)使平衡螺母往右端調(diào)，使指針指在中線處；[3]由圖乙可知，則小石塊的質(zhì)量：由圖丙可知，石塊的體積：石塊的密度：(3)[4]測量小石塊體積的操作中，放入小石塊時，不慎掉入量筒的水中，濺出水，這樣引起測得的小石塊的體積偏小，從而引起密度測量值偏大；[5]正確的操作是用細(xì)線懸掛合金緩慢浸沒在水中，既能防止水濺出，還可以避免損壞量(4)[6]砝碼生銹后質(zhì)量會增大，這樣用較少的砝碼或少移動游碼就可以使天平橫梁水平平衡，因此，測得的質(zhì)量會偏小，根據(jù)得，他所測量的小石塊密度將比實際小石塊的密度偏?。?5)[7]因為,所以金戒指的體積：由于量筒的分度值是2ml,戒指的體積小于量筒的分度值，因此不能用該量筒測出戒指的體積。燒杯中剩余液體的體積：該液體的密度為：9.在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中，某同學(xué)設(shè)計了兩個方案：(1)方案一：①將天平置于水平臺上，用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m;②向燒杯中倒入一些鹽水，測出它們的總質(zhì)量m?,則這些鹽水的質(zhì)量為_;③再將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V;④計算出鹽水的密度p=(2)方案二：①將天平置于水平臺后，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；②用天平測出裝有適量鹽水的燒杯的總質(zhì)量m?';③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，記錄量筒中鹽水的體積V;④測出燒杯及剩下鹽水的總質(zhì)量m?';⑤計算