2025年新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件

新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2025年春季新版教材一進(jìn)位加法和退位減法第1課時(shí)9加幾蘇教版一年級(jí)下冊(cè)你能數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)紅蘋(píng)果和幾個(gè)青蘋(píng)果嗎？新課導(dǎo)入有_____個(gè)有_____個(gè)94一共有多少個(gè)蘋(píng)果？該怎樣列式計(jì)算呢？推進(jìn)新課一共有多少個(gè)蘋(píng)果？將紅蘋(píng)果數(shù)和青蘋(píng)果數(shù)合在一起，用加法計(jì)算。列式為：9+4=如何計(jì)算：？方法一點(diǎn)數(shù)法從1開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出紅蘋(píng)果和青蘋(píng)果的數(shù)量。12345867910111213一共有13個(gè)蘋(píng)果9+4=13方法二接數(shù)法從9接著數(shù)，10，11，12，13，一共有13個(gè)。如何計(jì)算：？9+4=方法三湊十法一盒可以裝10個(gè)蘋(píng)果，盒子里少1個(gè)，從外面拿出1個(gè)放進(jìn)去湊成整盒，再加上外面剩下的3個(gè)，就是13個(gè)蘋(píng)果。9+4=131013如何計(jì)算：？9+4=13先用擺一擺，再說(shuō)說(shuō)9+4可以怎樣算。要把9湊成10，先要把4分成和。9+=1010+=131313一共有多少個(gè)蘋(píng)果？規(guī)范解答9+4=13（個(gè)）口答：一共有13個(gè)蘋(píng)果。你能再說(shuō)一個(gè)用9+4解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？問(wèn)題：有9只小熊，又拿來(lái)4只小熊，一共有幾只小熊？9+4=13（只）口答：一共有13只小熊。計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，可以采用“點(diǎn)數(shù)法”“接數(shù)法”“湊十法”進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。隨堂演練【課本P3想想做做第1題】1.9+6=9+3=1512再放1塊，就是10塊。【課本P3想想做做第2題】2.先照樣子圈一圈，再算一算。9+2=9+5=9+8=1114173.9+1+8=9+9=9+1+6=9+7=18181616【課本P3想想做做第3題】4.1113159101712161819【課本P3想想做做第4題】5.原來(lái)有9人在溜冰，又來(lái)了3人?，F(xiàn)在一共有多少人在溜冰？9+3=12（人）【課本P3想想做做第5題】6.先接著畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)出和。9+3=129+9=181.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第2課時(shí)十幾減9蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？新課導(dǎo)入一共有13個(gè)。小熊買(mǎi)走了9個(gè)。還剩多少個(gè)蘋(píng)果？推進(jìn)新課列式為：還剩多少個(gè)蘋(píng)果？該如何列式呢？13-9=如何計(jì)算：？方法一數(shù)數(shù)法用小棒代替蘋(píng)果，從13根里面一根一根地減，減掉一根畫(huà)一條斜線。畫(huà)掉9根小棒，還剩4根小棒，表示還剩4個(gè)蘋(píng)果。13–9=413-9=方法二接數(shù)法從13接著倒數(shù)，12，11，10，9，8，7，6，5，4，剩下4個(gè)。13–9=4如何計(jì)算：？13-9=方法三平十法先從13個(gè)蘋(píng)果中拿走3個(gè)，剩下10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)蘋(píng)果中拿走6個(gè)，剩下4個(gè)蘋(píng)果。13–3=1010–6=413–9=36-10-44如何計(jì)算：？13-9=方法四破十法先從10個(gè)蘋(píng)果中拿走9個(gè)，剩下1個(gè)，再用剩下的這1個(gè)蘋(píng)果加上另外3個(gè)蘋(píng)果，是4個(gè)蘋(píng)果。10–9=11+3=413–9=310-1+44如何計(jì)算：？13-9=先用擺一擺，再說(shuō)說(shuō)13–9可以怎樣算。13–3=10-=1064先用擺一擺，再說(shuō)說(shuō)13–9可以怎樣算。10–9=+3=114還可以怎樣算？想一想，填一填。13個(gè)想9加幾得13，因?yàn)?加4得13，所以13減9得4。9+=13413–9=4規(guī)范解答13–9=4（個(gè)）口答：還剩4個(gè)蘋(píng)果。還剩多少個(gè)蘋(píng)果？你能再說(shuō)一個(gè)用13–9解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？問(wèn)題：有13位同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，離開(kāi)了9人，還剩幾人？13–9=4（人）口答：還剩4人。隨堂演練1.先圈一圈、填一填，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。12-9=316-9=7【課本P5想想做做第1題】2.9+=14514–9=59+=17817–9=8【課本P5想想做做第2題】3.9+2=1111-9=9+6=1515-9=9+9=1818-9=269【課本P5想想做做第3題】4.1592106384【課本P5想想做做第4題】1610141811191512171316-9=7。5.原來(lái)有11支蠟燭亮著，吹滅了9支。還有多少支亮著？11–9=2（支）【課本P5想想做做第5題】口答：還有2支亮著。1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第3課時(shí)練習(xí)一蘇教版一年級(jí)下冊(cè)1.9+6=1516-9=72.9+1+3=9+4=13139+1+6=9+7=16169+1+2=9+3=12123.9+=1111-9=229+=1717-9=889+=1414-9=554.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+8=179+9=184.11-9=212-9=314-9=515-9=616-9=717-9=818-9=919-9=105.24689+=18161412-9=1113151797536.9+9=12-9=15-9=18-9=11-9=9+7=9+3=17-9=9+5=19-9=18628391614121016-9=79+6=157.9+2=10+14-9=+19+5=10+17-9=+19+8=10+15-9=+11474758.一共做了多少朵花？9+7=16（朵）9.紅燈和黃燈一共有18盞，紅燈有9盞。黃燈有多少盞？18-9=9（盞）10.先按彩旗排列的規(guī)律接著涂色，再算出一共有多少面彩旗。9+4=13（面）麗麗做了12朵紅花，兵兵做了9朵。兵兵至少還要做幾朵，才能比麗麗做的多？12–9+1=4（朵）加號(hào)“+”可以看作一條橫線與一條豎線合在一起，表示合并或增加；減號(hào)“-

”是從加號(hào)“+”中去掉豎線，表示拿去或減少。五百多年前，德國(guó)數(shù)學(xué)家首先使用“+”和“-”。1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第4課時(shí)8、7加幾蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入圖中有多少個(gè)和多少個(gè)。有_____個(gè)有_____個(gè)87推進(jìn)新課列式為：8+7=一共有多少個(gè)梨？8+7=如何計(jì)算：？方法一拆小數(shù)，湊大數(shù)左邊擺8個(gè)方塊，右邊擺7個(gè)方塊。右邊還剩5個(gè)，合起來(lái)就是15個(gè)。8+=10210+=515從右邊的7個(gè)方塊中拿出2個(gè)和左邊的8個(gè)湊成10個(gè)。8+7=102515方法二拆大數(shù)，湊小數(shù)左邊還剩5個(gè)，合起來(lái)就是15個(gè)。7+=10310+=515從左邊的8個(gè)方塊中拿出3個(gè)和右邊的7個(gè)湊成10個(gè)。8+7=105315規(guī)范解答8+7=15（個(gè)）口答：一共有15個(gè)梨。一共有多少個(gè)梨？你能再說(shuō)一個(gè)用8

+7解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？問(wèn)題：樹(shù)上有8只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了7只，樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？8+7=15（只）口答：樹(shù)上一共有15只小鳥(niǎo)。計(jì)算8加幾時(shí)，可以拆小數(shù)把大數(shù)湊成10，也可以拆大數(shù)把小數(shù)湊成10。再算10加幾得十幾。7+9=方法一湊十法用小棒擺一擺，數(shù)一數(shù)。左邊擺7根小棒，右邊擺9根。從右邊的9根中拿出3根和左邊的7根湊成10根。右邊還剩6根，合起來(lái)就是16根。7+=10310+=6167+9=103616方法二交換加號(hào)左右兩邊的數(shù)再計(jì)算因?yàn)?+7=16，所以7+9=16。1.計(jì)算7加幾時(shí)，可以把另一個(gè)數(shù)分成3和某個(gè)數(shù)，先把7和3湊成10，再加上剩下的數(shù)。2.交換加號(hào)左右兩邊的數(shù)再計(jì)算，結(jié)果不變。隨堂演練【課本P9想想做做第1題】1.先圈出10個(gè)，再計(jì)算。8+3=7+6=11132.先圈一圈、填一填，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。8+6=148+4=127+5=12【課本P9想想做做第2題】7+3+4=7+7=8+2+3=8+5=141413133.【課本P9想想做做第3題】4.9+8=178+7=159+7=168+9=177+8=157+9=16【課本P9想想做做第4題】5.7+7=147+5=127+3=107+2=97+9=167+6=138+7=158+5=138+3=118+2=108+9=178+6=14【課本P9想想做做第5題】6.先說(shuō)一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題，再解答。8+4=12（只）草地上有8只白羊和4只灰羊，草地上一共有多少只羊？【課本P9想想做做第6題】7.先接著畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)出和。

8+3=117+6=131.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第5課時(shí)十幾減8、7蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，圖中一共有幾個(gè)?10510+5=15推進(jìn)新課列式為：15–8=還剩多少個(gè)橙子？賣(mài)給小熊8個(gè)。15-8=如何計(jì)算：？方法一平十法再?gòu)?0個(gè)方塊中拿走3個(gè)，剩下7個(gè)。15-=10510-=37先從15個(gè)方塊中拿走5個(gè)，剩下10個(gè)方塊。15-8=10537--715-8=如何計(jì)算：？方法二破十法再用剩下的2個(gè)方塊加上另外的5個(gè)，是7個(gè)。10-8=2先從10個(gè)方塊中拿走8個(gè)，剩下2個(gè)方塊。2+5=715-8=如何計(jì)算：？15-8=25107-+715-8=如何計(jì)算：？方法三想加算減法先想8加幾等于158+=15715-8=715-8=如何計(jì)算：？規(guī)范解答15–8=7（個(gè)）口答：還剩7個(gè)橙子。還剩多少個(gè)橙子？賣(mài)給小熊8個(gè)。你能再說(shuō)一個(gè)用15–8解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？問(wèn)題：池塘里一共有15只小鴨子，游走了8只，還剩多少只？15–8=7（只）口答：還剩7只。13-7=你能用幾種方法計(jì)算？回顧剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，想一想。先算一算，再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。方法一平十法13-7=10346--6方法二破十法13-7=33106-+6先想7加幾等于137+=13613-7=6方法三想加算減法十幾減8和十幾減7的計(jì)算方法和十幾減9的計(jì)算方法相同，即用平十法、破十法、想加算減法等方法計(jì)算。隨堂演練1.先圈一圈，再計(jì)算?！菊n本P11想想做做第1題】12-8=414-7=72.先圈一圈、填一填，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。11-7=413-8=515-7=8【課本P11想想做做第2題】3.8+6=1414-8=67+5=1212-7=5【課本P11想想做做第3題】4.8+3=118+9=177+9=1611-8=317-8=916-7=9【課本P11想想做做第4題】5.-8-787432956985431067【課本P11想想做做第5題】6.一共摘了16筐番茄，運(yùn)走8筐。_________________？（先提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題，再解答。）16-8=8（筐）還剩多少筐番茄【課本P11想想做做第6題】7.先接著畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)出差。

12-8=414-7=71.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第6課時(shí)練習(xí)二蘇教版一年級(jí)下冊(cè)1.8+4=1212-7=52.8+2+6=8+8=16167+3+3=7+6=13137+3+1=7+4=11113.8+=1212-8=448+=1111-8=337+=1313-7=664.7+4=118+4=127+7=148+7=157+8=158+8=167+9=168+9=177+6=138+6=144.16-7=916-8=815-7=815-8=713-7=613-8=512-7=512-8=417-7=1017-8=911-7=411-8=35.15-8=717-9=816-9=78+7=159+8=179+7=1615-7=817-8=916-7=96.10-6=7+8=11-7=13-8=8+6=7+9=8+9=7+7=14-9=8+3=441414155165171116-8=812-9=37.7+4–8=16–8+4=8+3+6=312178.1213141817161111117+5=7+6=7+7=9+9=8+9=7+9=9+2=8+3=7+4=9.項(xiàng)目一共男生女生跳繩（）人7人8人拍球12人8人（）人游泳13人（）人7人154510.先提出用加法或減法計(jì)算的問(wèn)題，再解答。假山上有8只猴子，草地上有8只猴子，一共有多少只猴子？8+8=16（只）（提問(wèn)不唯一）8號(hào)、14號(hào)車(chē)廂之間有多少節(jié)車(chē)廂？8號(hào)、14號(hào)車(chē)廂之間有9號(hào)、10號(hào)、11號(hào)、12號(hào)、13號(hào)共5節(jié)車(chē)廂。1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第7課時(shí)6、5、4、3、2加幾及相應(yīng)減法蘇教版一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)回顧9+5=8+3=16-7=3+9=7+7=13-7=15-9=8+7=15-8=18-9=8+5=17-7=1411912146615791310新課導(dǎo)入圖中有多少個(gè)和多少個(gè)。有_____個(gè)有_____個(gè)65推進(jìn)新課列式為：6+5=一共有多少個(gè)梨？6+5=如何計(jì)算：？方法一拆小數(shù)，湊大數(shù)6+5=104111把6湊成10方法二拆大數(shù)，湊小數(shù)6+5=101511把5湊成10規(guī)范解答6+5=11（個(gè)）口答：一共有11個(gè)梨。一共有多少個(gè)梨？根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，你能編出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？你能編出幾個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題？問(wèn)題一一共有11個(gè)梨。

有6個(gè)，

有多少個(gè)？11-6問(wèn)題二一共有11個(gè)梨。

有5個(gè)，

有多少個(gè)？11-5方法一平十法11-6=10155--511-5=10146--6方法二破十法11-6=41105-+511-5=51106-+6方法三想加算減法先想6加幾等于116+=11511-6=511-65個(gè)方法三想加算減法先想5加幾等于115+=11611-5=611-56個(gè)4+8=先算一算，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。12-4=3+9=12-3=5+8=13-5=1281291381.計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，一般用“湊十法”計(jì)算，可以拆小數(shù)湊大數(shù)，也可以拆大數(shù)湊小數(shù)。2.計(jì)算20以內(nèi)退位減法時(shí)，可以用平十法、破十法和想加算減法計(jì)算。隨堂演練1.5+6=1112-5=7【課本P15想想做做第1題】2.7+4=119+2=117+5=124+7=112+9=115+7=12【課本P15想想做做第2題】3.3+8=116+9=155+9=1411-8=315-9=614-9=511-3=815-6=914-5=9【課本P15想想做做第3題】4.121314678975【課本P15想想做做第4題】6+678-611-1213142465.明明家養(yǎng)了4只灰兔，9只白兔。一共養(yǎng)了多少只兔？4+9=13（只）根據(jù)上面的條件和問(wèn)題，你能編出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？【課本P15想想做做第5題】問(wèn)題(1)：一共有13只兔，灰兔有4只，白兔有多少只？問(wèn)題(2)：一共有13只兔，白兔有9只，灰兔有多少只？13–4=9（只）13–9=4（只）1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第8課時(shí)練習(xí)三蘇教版一年級(jí)下冊(cè)1.6+5=115+6=119+3=123+9=1213-4=913-9=42.2+9=1111-2=94+8=1212-4=83+8=1111-3=811-9=12-8=11-8=2433.76578977712-5=12-6=12-7=13-6=14-7=15-8=16-9=14-6=15-6=4.比一比，在每組得數(shù)最小的算式后面畫(huà)“√”。12-5=11-9=5+7=11-5=11-6=5+8=4+7=13-5=11-4=√√√5.11-7=6+6=6+9=14-8=8+7=4151261517-8=96+8=15-7=4+9=1481312-3=95+9=146+7=1313-8=58+9=1718-9=96.梨樹(shù)有9棵，蘋(píng)果樹(shù)有5棵。兩種果樹(shù)一共有多少棵？9+5=14（棵）7.小剛養(yǎng)的紅金魚(yú)和花金魚(yú)一共有12條，紅金魚(yú)有5條。________________？（先提出一個(gè)問(wèn)題，再解答。）花金魚(yú)有多少條12-5=7（條）8.小玉做了6個(gè)燈籠，_________________。兩人一共做了多少個(gè)？（先補(bǔ)充一個(gè)條件，再解答。）小冬做了6個(gè)燈籠6+6=12（個(gè)）在空格里填數(shù)，使每一橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)的和都等于15。276951438傳說(shuō)大禹在治理洛水時(shí)，水中浮起一只大龜。人們發(fā)現(xiàn)龜背上有下面這樣的圖案。如果用數(shù)表示圖中的點(diǎn)，正好是1~9。把橫行、豎行、斜行上的三個(gè)數(shù)分別相加，和各是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？橫行、豎行、斜行上的三個(gè)數(shù)分別相加，和都是15。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)一進(jìn)位加法和退位減法第9課時(shí)復(fù)習(xí)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)本單元學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算？你有什么收獲？計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)可以采用“點(diǎn)數(shù)法”“接數(shù)法”“湊十法”等，其中運(yùn)用“湊十法”計(jì)算比較簡(jiǎn)便。進(jìn)位加法9加幾8、7加幾6、5、4、3、2加幾例如：9+6=1510158+4=221012核心：見(jiàn)9想1，見(jiàn)8想2，見(jiàn)7想3，······退位減法十幾減9十幾減8、7十幾減6、5、4、3、2計(jì)算退位減時(shí)可以采用“平十法”“破十法”“想加算減法”等，其中運(yùn)用“想加算減法”計(jì)算比較簡(jiǎn)便。例如：14-8=10446--613-6=43107-+7巧算：十幾減9就用幾加1，十幾減8就用幾加2，十幾減7就用幾加3，十幾減6就用幾加4，十幾減5就用幾加5，十幾減4就用幾加6，十幾減3就用幾加7，十幾減2就用幾加8?？磮D說(shuō)一說(shuō)，填一填。471111471174怎樣整理學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法和退位減法？說(shuō)一說(shuō)，填一填。9+29+38+38+46+53+82+99+49+59+69+79+89+98+58+68+78+88+97+47+57+67+77+87+96+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+9豎著看，這些算式各是怎樣排列的？橫著看呢？9+29+38+38+46+53+82+99+49+59+69+79+89+98+58+68+78+88+97+47+57+67+77+87+96+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+9豎著看，加號(hào)左邊的數(shù)不變，加號(hào)右邊的數(shù)從上到下依次增加1，得數(shù)也隨著增加1。加1不變9+29+38+38+46+53+82+99+49+59+69+79+89+98+58+68+78+88+97+47+57+67+77+87+96+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+9橫著看，加號(hào)左邊的數(shù)從左到右一次減少1，加號(hào)右邊的數(shù)不變，得數(shù)也隨著減少1。11-912-911-812-811-712-711-612-611-512-511-412-411-312-311-213-914-915-916-917-918-913-814-815-816-817-813-714-715-716-713-614-615-613-514-513-4豎著看，這些算式各是怎樣排列的？橫著看呢？11-912-911-812-811-712-711-612-611-512-511-412-411-312-311-213-914-915-916-917-918-913-814-815-816-817-813-714-715-716-713-614-615-613-514-513-4豎著看，減號(hào)左邊的數(shù)從上到下依次增加1，減號(hào)右邊的數(shù)不變，得數(shù)也隨著增加1。加1不變11-912-911-812-811-712-711-612-611-512-511-412-411-312-311-213-914-915-916-917-918-913-814-815-816-817-813-714-715-716-713-614-615-613-514-513-4橫著看，減號(hào)左邊的數(shù)不變，減號(hào)右邊的數(shù)從左到右依次減少1，得數(shù)隨著增加1。9+29+38+38+46+53+82+99+49+59+69+79+89+98+58+68+78+88+97+47+57+67+77+87+96+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+9任意選一道加法算式，說(shuō)出得數(shù)是多少。11-912-911-812-811-712-711-612-611-512-511-412-411-312-311-213-914-915-916-917-918-913-814-815-816-817-813-714-715-716-713-614-615-613-514-513-4任意選一道減法算式，說(shuō)出得數(shù)是多少。1.

8+6=1418-9=92.6+9=+++11-5=---7812687961371483.每枝三片葉子上的算式得數(shù)相等，在里填合適的數(shù)。8917124.在里填“＞”“＜”或“＝”。9+59+713-911-84+817-313-614-7＞＜＝＜5.14-9–2=7+7–8=8+4–7=15-8+9=12-4+7=6+3+4=3515616136.5+9=12-5=6+5=11-2=12-4=9+9=15-7=9+3=4+9=15-6=6+7=16-8=11-3=8+5=16-9=3+8=1481387189131181379128117.比一比，看誰(shuí)填出的算式多。+=1315-=6+=4978915（答案不唯一）8.說(shuō)一說(shuō)，填一填。1799.雞有11只，鴨有8只，鵝有7只。（1）鴨和鵝一共有多少只？（2）公雞有5只，母雞有多少只？8+7=15（只）11-5=6（只）10.要想知道還剩多少頁(yè)沒(méi)有看，需要補(bǔ)充什么條件？先說(shuō)一說(shuō)，再解答。需要補(bǔ)充已經(jīng)看了的頁(yè)數(shù)，用一共的頁(yè)數(shù)18頁(yè)，減去已經(jīng)看了的頁(yè)數(shù)，就可以知道還剩多少頁(yè)沒(méi)看。11.下面有兩盒蠟筆是小明的。小明最少有多少支？最多呢？4+6=10（支）8+6=14（支）小明最少有10支，最多有14支。12.根據(jù)第一個(gè)“數(shù)塔”的規(guī)律，把后兩個(gè)“數(shù)塔”填完整。19811356191279341798362（最下面三個(gè)空答案不唯一）13.（1）把下面的方格填寫(xiě)完整。58915151617678910567891011567810111267810111213967101112131497101112131481591011121314169101112131417161011121314（2）把和是10的方格涂紅色，再把和是6，13的方格分別涂上黃色和橘色。你能發(fā)現(xiàn)什么？58915151617678910567891011567810111267810111213967101112131497101112131481591011121314169101112131417161011121314和相同的數(shù)都在一條斜線上。58915151617678910567891011567810111267810111213967101112131497101112131481591011121314169101112131417161011121314（3）出現(xiàn)次數(shù)最多的和是多少？最少的呢？出現(xiàn)次數(shù)最多的和是9，最少的是18。每次選兩張卡片，把下面的式子補(bǔ)充成一道得數(shù)是8的減法算式。1-=83557791.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)二圖形的初步認(rèn)識(shí)（二）第1課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形(1)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入用下面這些積木擺一擺，你會(huì)怎樣擺？推進(jìn)新課你能從這些積木中找到什么圖形？先用積木在紙上畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)所畫(huà)的圖形。長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形有四條邊，都是直直的，上下兩邊一樣長(zhǎng)，左右兩邊也一樣長(zhǎng)。方方正正的。正方形正方形有四條邊，都是直直的，四條邊一樣長(zhǎng)。尖尖的。三角形三角形有三條直直的邊，三條邊首尾順次連在一起。圓圓的周?chē)菑潖澋模皇侵敝钡?。圓圓的。你還能在積木上找到這樣的圖形嗎？長(zhǎng)方形正方形三角形圓你還在哪些物體的面上看過(guò)這些圖形？隨堂演練1.下面哪些物體的面是正方形？哪些是長(zhǎng)方形、三角形或圓？正方形長(zhǎng)方形三角形圓【課本P24想想做做第1題】2.在積木上找圖形，照樣子圈一圈。【課本P24想想做做第2題】3.把同一種圖形涂上相同的顏色，再數(shù)數(shù)各有多少個(gè)。有（）個(gè)正方形有（）個(gè)長(zhǎng)方形有（）個(gè)三角形有（）個(gè)圓4442【課本P25想想做做第3題】4.在釘子板上分別圍出正方形、長(zhǎng)方形和三角形。能?chē)梢粋€(gè)圓嗎？圍法不唯一不能【課本P25想想做做第4題】選擇一個(gè)積木，找到不同的面，把它們印下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)印出的各是什么圖形。用一個(gè)長(zhǎng)方體最多能印出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形？用一個(gè)正方體能印出不同的正方形嗎？3個(gè)不能1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)二圖形的初步認(rèn)識(shí)（二）第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形(2)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入你能從這幅圖中找出我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的圖形嗎？推進(jìn)新課你能選擇合適的圖形貼在空白位置嗎？你能說(shuō)說(shuō)圖中空白位置分別缺少什么圖形嗎？長(zhǎng)方形三角形正方形圓從附頁(yè)1剪下這些圖形貼一貼，互相說(shuō)一說(shuō)。窗戶是正方形的。要選大一些的。窗戶選哪個(gè)圖形？花朵上缺一個(gè)圓。要選小一些的?；ǘ渖线x哪個(gè)圖形？松樹(shù)的樹(shù)干要選細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形。松樹(shù)樹(shù)干選哪個(gè)圖形？松樹(shù)上要選不太尖的三角形。松樹(shù)上選哪個(gè)圖形？從剩下的圖形中選擇一個(gè)，想辦法做一個(gè)和它完全一樣的圖形，和同學(xué)交流。你有什么好辦法？我照樣子描。我照樣子剪。隨堂演練1.每組中的兩個(gè)圖形完全一樣嗎？從附頁(yè)1剪下這些圖形，比一比?！菊n本P27想想做做第1題】2.照樣子連一連。【課本P27想想做做第2題】3.用一個(gè)長(zhǎng)方體積木畫(huà)出兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方形，并和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)法?！菊n本P27想想做做第3題】4.先在釘子板上圍出一個(gè)自己喜歡的圖形，再圍出一個(gè)和它完全一樣的圖形?！菊n本P27想想做做第4題】1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)二圖形的初步認(rèn)識(shí)（二）第3課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形(3)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入還記得如何做一個(gè)和下面圖形完全一樣的圖形嗎？照樣子描照樣子剪推進(jìn)新課要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。橫著對(duì)折后，剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形。豎著對(duì)折后，剪成兩個(gè)正方形。先斜著折，然后剪成兩個(gè)三角形。怎樣才能知道這兩個(gè)三角形完全一樣呢？用剪成的兩個(gè)三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形？拼成了更大的三角形。像這樣的圖形是平行四邊形。你在哪些物體上見(jiàn)過(guò)平行四邊形？先在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形，再把它改圍成平行四邊形。隨堂演練1.把一張正方形紙片分成兩個(gè)完全一樣的圖形，再拼成不同的圖形。【課本P29想想做做第1題】2.在釘子板上圍出兩個(gè)不同的平行四邊形?！菊n本P29想想做做第2題】3.用右邊3個(gè)圖形能拼成平行四邊形嗎？還能拼成什么圖形？試著拼一拼。【課本P29想想做做第3題】4.用4根同樣長(zhǎng)的小棒能?chē)墒裁磮D形？6根同樣長(zhǎng)的小棒呢？【課本P29想想做做第4題】1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)二圖形的初步認(rèn)識(shí)（二）第4課時(shí)練習(xí)四蘇教版一年級(jí)下冊(cè)1.找一找，圈一圈。（1）能畫(huà)出正方形。（2）能畫(huà)出長(zhǎng)方形。（3）能畫(huà)出三角形。（2）能畫(huà)出圓。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.連一連。正方形長(zhǎng)方形三角形圓平行四邊形3.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？正方形對(duì)折兩次能折出正方形長(zhǎng)方形對(duì)折兩次能折出長(zhǎng)方形4.左邊的圖形能拼成什么？圈一圈。5.按規(guī)律接著擺下去，說(shuō)說(shuō)下一個(gè)擺什么。(1)(2)(3)6.下面的大正方形各是怎樣拼成的？從附頁(yè)1剪下需要的圖形，再拼一拼。左邊的大正方形是由四個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)小正方形拼成的。右邊的大正方形是由四個(gè)三角形和一個(gè)小正方形拼成的。有（）個(gè)長(zhǎng)方形有（）個(gè)正方形有（）個(gè)三角形3561.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)圖形的拼組蘇教版一年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入下面的圖形各是怎樣拼成的？推進(jìn)新課8個(gè)大小一樣的正方形拼成的16個(gè)大小一樣的正方形拼成的14個(gè)大小一樣的三角形拼成的4個(gè)大小一樣的三角形拼成的用大小一樣的正方形或三角形還能拼成什么圖案？用正方形拼用4個(gè)完全一樣的正方形拼一拼，看能拼成什么圖形。我拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。我這樣拼。我拼成了這樣的圖形。你還能拼出什么圖形？我拼成了一個(gè)大正方形。用完全一樣的正方形還能拼成什么圖案？“小魚(yú)”“3”和“2”小組合作，用完全一樣的正方形拼成表示0~9的圖案，再數(shù)數(shù)拼成的數(shù)字圖案各用了多少個(gè)正方形。12個(gè)5個(gè)11個(gè)11個(gè)9個(gè)11個(gè)12個(gè)7個(gè)13個(gè)12個(gè)亮亮和他的同學(xué)拼成了下面的圖案，你知道他們分別用了多少個(gè)完全一樣的正方形嗎？5個(gè)9個(gè)10個(gè)用三角形拼你能把一張正方形紙像下面這樣折一折、剪一剪，分成4個(gè)完全一樣的小三角形嗎？用分成的小三角形拼一拼，看看能拼成什么圖形或圖案。我拼成了三角形和平行四邊形。我拼成了“臺(tái)燈”和“糖果”。麗麗先拼成長(zhǎng)方形，然后每次移動(dòng)其中一個(gè)三角形，得到不同的圖案。你能看出每次是怎樣移動(dòng)的嗎？……試著移一移，看看還能得到什么圖案。用完全一樣的三角形還能拼成哪些圖案？先想一想，再拼一拼。我拼成了“金魚(yú)”。我拼成了“風(fēng)車(chē)”。我拼成了“跳舞的小朋友”。要拼成了下面的圖案，分別要用多少個(gè)完全一樣的三角形？4個(gè)10個(gè)8個(gè)用不同圖形拼下面的圖案是用不同圖形拼成的，它們分別像什么？你能照樣子拼一拼嗎？小船房子汽車(chē)?yán)ハx(chóng)火車(chē)拼成這些圖案分別用了哪幾種圖形？各用了多少個(gè)？1個(gè)正方形、1個(gè)長(zhǎng)方形和4個(gè)三角形3個(gè)正方形、3個(gè)長(zhǎng)方形、2個(gè)三角形和1個(gè)圓1個(gè)正方形、2個(gè)長(zhǎng)方形、1個(gè)三角形和2個(gè)圓3個(gè)長(zhǎng)方形、2個(gè)三角形和4個(gè)圓3個(gè)正方形、3個(gè)長(zhǎng)方形、3個(gè)三角形和6個(gè)圓你還能用不同圖形拼成哪些圖案？先說(shuō)一說(shuō)打算拼什么，再剪出一些圖形拼一拼，并涂上顏色。你能用拼成的圖案講一個(gè)有趣的故事嗎？選一些拼成的漂亮圖案，貼在教室里展覽。反思與評(píng)價(jià)通過(guò)拼圖活動(dòng)，你有哪些收獲？用正方形拼數(shù)字很神奇。我發(fā)現(xiàn)不同圖形之間是有聯(lián)系的。用不同圖形拼成的圖案很有趣。你在本次活動(dòng)中表現(xiàn)得怎么樣？和同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)分類(lèi)(1)你能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些燈籠分類(lèi)嗎？新課導(dǎo)入1下面哪幾種動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)飛和不會(huì)飛的動(dòng)物各有多少？先分一分，再把結(jié)果表示出來(lái)。新課探究會(huì)飛的畫(huà)“○”，不會(huì)飛的畫(huà)“△”。我用不同的圖形表示。會(huì)飛的：不會(huì)飛的：都畫(huà)“”表示。會(huì)飛的：不會(huì)飛的：會(huì)飛的和不會(huì)飛的各有多少？有沒(méi)有重復(fù)和遺漏？會(huì)飛的：5不會(huì)飛的：10如果以“能不能在水中生活”作標(biāo)準(zhǔn)，可以怎樣分？能在水中生活的畫(huà)“”不能在水中生活的畫(huà)“”```通過(guò)分類(lèi)你知道了什么？課堂活動(dòng)1.把植物涂上顏色。【課本P38想想做做第1題】2.先分一分、數(shù)一數(shù)，再表示分類(lèi)結(jié)果。黃色樹(shù)葉：綠色樹(shù)葉：紅色樹(shù)葉：【課本P38想想做做第2題】上下一樣大：上大下?。?.先按形狀分，再按顏色分，并分別表示分類(lèi)結(jié)果?！菊n本P38想想做做第3題】按形狀分3.先按形狀分，再按顏色分，并分別表示分類(lèi)結(jié)果。紅色：藍(lán)色：黃色：棕色：【課本P38想想做做第3題】按顏色分上下一樣大：上大下?。喊葱螤罘旨t色：藍(lán)色：黃色：棕色：按顏色分按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，結(jié)果有什么不同的地方？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)分類(lèi)(2)2要知道班級(jí)中男、女生各有多少人，可以怎樣做？先按男、女生分類(lèi)，再分別數(shù)一數(shù)。先數(shù)出男生人數(shù)，再數(shù)出女生人數(shù)。新課探究按男、女生把全班同學(xué)分一分，并表示分類(lèi)結(jié)果。我畫(huà)圓表示。男生女生我畫(huà)“√”記錄。男生女生√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√男生有多少人？女生呢？你能填一填嗎？1615你還想了解全班同學(xué)的哪些情況？根據(jù)想了解的情況把全班同學(xué)分類(lèi)，并表示分類(lèi)結(jié)果。課堂活動(dòng)1.圖中的小朋友可以怎樣分？分一分，并表示分類(lèi)結(jié)果。【課本P40想想做做第1題】踢足球老鷹抓小雞跳繩男生女生2.哪種小動(dòng)物最多？參加哪種活動(dòng)的小動(dòng)物多？【課本P40想想做做第2題】根據(jù)問(wèn)題，各要怎樣分類(lèi)跑步跳高參加跑步的小動(dòng)物最多。3.班級(jí)同學(xué)中有多少人會(huì)打乒乓球？是會(huì)的人多，

還是不會(huì)的人多？根據(jù)問(wèn)題把全班同學(xué)分類(lèi)，并表示分類(lèi)結(jié)果?！菊n本P40想想做做第3題】1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第3課時(shí)練習(xí)五1.要知道哪種形狀的積木最多，可以怎么辦？要知道哪種顏色的積木最多呢？分一分，并表示分類(lèi)結(jié)果。圓柱長(zhǎng)方體正方體球按形狀分紅色粉紅色藍(lán)色黃色按顏色分2.先看圖提出問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題分一分，

并表示分類(lèi)結(jié)果。岸上水里3.你最喜歡吃的水果是什么？班級(jí)同學(xué)中有多少人和你一樣？(根據(jù)問(wèn)題把全班同學(xué)分類(lèi)，并表示分類(lèi)結(jié)果。)4.學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)是怎樣分類(lèi)的？先到圖書(shū)室看一看，再和管理員老師交流。通過(guò)交流，你知道了什么？你對(duì)圖書(shū)分類(lèi)有什么建議？1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)50有多大哪箱水果大約有50個(gè)？你是怎樣估計(jì)的？新課導(dǎo)入西瓜比較大，容易看出總數(shù)比50少。先看看10個(gè)蘋(píng)果大約有多少，再估估總數(shù)有沒(méi)有50。探究新知50粒有幾把？抓出50?；ㄉ?，要抓幾把？先估一估，再抓一抓、數(shù)一數(shù)。你抓了幾把？結(jié)果和50粒相差多少？我抓了2把，結(jié)果抓了48粒，少2粒。我抓了3把，結(jié)果多抓了3粒。抓出50粒蠶豆，估計(jì)要抓幾把？怎樣才能抓得準(zhǔn)一些？可以根據(jù)一把抓的粒數(shù)估一估。一把蠶豆的粒數(shù)比一把花生米少，所以抓的把數(shù)……抓出50粒玉米，估計(jì)要抓幾把？和抓花生米、蠶豆相比，你又能想到什么？比一比，看誰(shuí)抓得準(zhǔn)！比一比，看誰(shuí)抓得準(zhǔn)！互相說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)抓得準(zhǔn)一些？你是怎樣想、怎樣抓的？回顧前面的活動(dòng)過(guò)程，你有哪些收獲和體會(huì)？50個(gè)能摞多高？先估一估，再摞一摞。50個(gè)能全部摞起來(lái)嗎？你能比畫(huà)一下50個(gè)這樣的摞在一起有多高嗎？50杯水能裝滿一個(gè)塑料桶嗎？你打算怎樣做？根據(jù)操作的結(jié)果，要把桶裝滿，大約需要多少杯？你估計(jì)得怎么樣？50個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，教室外的一塊空地夠站嗎？全班同學(xué)到教室外的一塊空地按做操的隊(duì)形站一站、排一排。想一想：這里大約能站多少個(gè)同學(xué)？你還知道哪些和50有關(guān)的數(shù)量？你和同學(xué)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得怎么樣？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成情境導(dǎo)入大合唱表演你能提出什么有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？1（1）唱歌的同學(xué)有多少人？1112345678910121314151617181920探究新知1兩排合唱的一共19人，加上領(lǐng)唱的1人，是二十人。先用擺一擺，再數(shù)一數(shù)。19添上1是（）個(gè)十，（）個(gè)十是二十。22撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。十位個(gè)位19十位個(gè)位2019=10+920=10+10（2）舞臺(tái)上一共有多少人？擺一擺，撥一撥。（2）舞臺(tái)上一共有多少人？擺一擺，撥一撥。唱歌的20人，加上1位老師，是二十一人。（2）舞臺(tái)上一共有多少人？擺一擺，撥一撥。十位個(gè)位2121=20+12個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是二十一。接著數(shù)一數(shù)、撥一撥、填一填。十位個(gè)位2222=20+2十位個(gè)位2323=20+3十位個(gè)位2424=20+4十位個(gè)位2525=20+5十位個(gè)位2626=20+6十位個(gè)位2727=20+7樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！十位個(gè)位2828=20+8十位個(gè)位2929=20+929添上1是多少？十位個(gè)位30從30開(kāi)始，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到90。十位個(gè)位30405060708090從90開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到99。十位個(gè)位909192939495969798991.數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷?，多少把椅子。隨堂練習(xí)2.在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)。（1）從50起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到85。（2）從52起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到70。（3）從99起，倒著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到88。3.讀一讀，填一填。（1）在80到90之間的數(shù)有（）。（2）比90大的兩位數(shù)有（）。81828486878990899093979981,82,83,84,85,86,87,88,8991,92,93,94,95,96,97,98,994.先填一填，再說(shuō)說(shuō)可以怎樣比較大小。5763<4544>5.先數(shù)出10顆圈一圈，再估一估有幾十顆。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)數(shù)的順序新課導(dǎo)入按順序填數(shù)，完成這個(gè)表，試一試吧。2先按順序填數(shù)，再讀一讀。12131415161719202123262829303132343537383940414344454648495051535455565859606162646567686970717376787980828384858687899291939495969897橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?豎著看呢?探究新知（1）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“”畫(huà)出來(lái)。12131415161719202123262829303132343537383940414344454648495051535455565859606162646567686970717376787980828384858687899291939495969897（2）五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“”畫(huà)出來(lái)。用右邊的兩個(gè)圖形在上表中框數(shù)。你框出的是哪幾個(gè)數(shù)？想一想，填一填。16252686767733534244332332341.你能按順序填一填嗎？3031323435363738394099969594929190898887隨堂練習(xí)2.（1）比69大1的數(shù)是（），比69大10的數(shù)是（）。（2）比90小1的數(shù)是（），比90小10的數(shù)是（）。（3）十位上的數(shù)與個(gè)位相同，這個(gè)數(shù)可能是（）。7079898011,22,33,44,55,66,77,88,993.4969484768678182833938374142434.王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，現(xiàn)在要看35號(hào)病人。

你知道王醫(yī)生已經(jīng)看過(guò)多少個(gè)病人了嗎？答：王醫(yī)生已經(jīng)看過(guò)34個(gè)病人了。5.你會(huì)接著填嗎？從圖中能發(fā)現(xiàn)什么？71819162728292536373839344546474849435455565758595263646566676869627374757677787972838485868788898293949596979899940506070809030課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)第3課時(shí)多一些，少一些，多得多，少得多新課導(dǎo)入從圖中，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？3每人做了多少顆五角星？紅紅：22顆方方：24顆小敏：42顆探究新知先用點(diǎn)在直線上表示這幾個(gè)數(shù)，再填一填、說(shuō)一說(shuō)。222442222442<<還可以怎樣說(shuō)？紅紅做的比方方少一些，紅紅做的比小敏少得多。紅紅：22個(gè)方方：24個(gè)小敏：42個(gè)方方做的比紅紅多一些，小敏做的比紅紅多得多。1.在合適的答案下面畫(huà)“√”。梨可能有多少個(gè)？√隨堂練習(xí)小明可能拍了多少下？√課堂活動(dòng)2.填一填，說(shuō)一說(shuō)。25條8條11條258>811<1125<中間魚(yú)缸里的魚(yú)，比右邊的少一些。3.38人去春游，坐哪輛車(chē)比較合適？4.（1）寫(xiě)出三個(gè)不同的兩位數(shù)，個(gè)位上都是6。比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。26，56，66（2）寫(xiě)出三個(gè)不同的兩位數(shù)，十位上都是6。比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。26<56<6661，63，6861<63<685.把80，36，63，56，37按順序排一排。3637566380<<<<6.選一個(gè)數(shù)和45比一比，再說(shuō)一說(shuō)。大得多40比45小一些。10比45小得多。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)·一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)六1.先估一估，再數(shù)一數(shù)。602.數(shù)數(shù)填填。鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間有5個(gè)小格，一共有多少個(gè)小格？152025303540455055603.（1）4個(gè)十是()，80里面有()個(gè)十。（2）3個(gè)