山東省青島市市北區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文期末試題（含解析）

2024-2025學年山東省青島市市北區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。（19分）1．（4分）班級舉辦“自強不息，青春有為”主題演講活動，請你參與并完成以下任務。閱讀下面“開場白”，完成文后問題。??自強不息是中華民族的寶貴財富，是仁人志士?。╣è）守的人生信條，也是黨帶領人民艱苦創(chuàng)業(yè)的成功秘訣。頑強拼搏，方能不斷成長；自強不息，才能摘得桂冠（guān）。青少年風華正茂，激情洋益，理應汲（jí）取精神滋養(yǎng)，積攢前行力量，自強不息，勤勉不輟。青少年如旭日初升，理應以噴薄之力，把青春的詩篇書寫在廣袤（mào）的祖國大地上?。?）給文中加點字標注的讀音，不正確的一項是（2分）A.?。╟è）B.冠（guān）C.汲（jí）D.袤（mào）（2）文中畫橫線的詞語，書寫錯誤的一項是（2分）A.秘訣B.洋益C.積攢D.噴薄2．（2分）下面是小語同學的演講稿提綱，其中加點成語使用不正確的一項是（）A．A B．B C．C D．D3．（3分）下面是同學們整理的寫作素材，其中有語病的一項是（）A．如果沒有奮發(fā)向上、堅持不懈的精神，祖逖怎么會成長為棟梁之材？ B．范仲淹雖然家境貧寒，但他斷齏畫粥，刻苦求學，終成北宋名相。 C．青島港吊車司機許振超堅持自學，苦練絕活，被授予“人民工匠”。 D．李樟煜之所以能奪得巴黎殘奧會中國代表團首金，是因為他刻苦訓練。4．（10分）默寫。（1）根據(jù)提示，補寫橫線上所缺的詩文。（6分）①長風破浪會有時，。（李白《行路難》）②懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子?密州出獵》）④，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）⑥，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）請從以上六句話中選擇合適的一句，通過“引用詩文”的方式，為“自強不息，青春有為”主題演講稿補寫一個論據(jù)（不少于60字）。（4分）二、古詩文閱讀。（15分）5．（3分）下列對甲、乙兩首詩歌的理解，不正確的一項是（）甲漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。乙喜見外弟又言別①李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事②，語罷暮天鐘。明日巴陵③道，秋山又幾重?！咀ⅰ竣偻獾埽罕淼?。言別：話別。此詩寫于安史之亂后的藩鎮(zhèn)割據(jù)時期。吐蕃、回紇連年侵擾，各地藩鎮(zhèn)不斷叛亂。②別來：指分別十年以來。滄海事：比喻世事的巨大變化。③巴陵：即岳州（治今湖南岳陽），詩中外弟將去的地方。A．甲詞上片描繪了一幅蕭條悲涼的邊塞秋景圖，“塞下秋來風景異”點明地域是邊塞，季節(jié)是秋季，“異”字突出了塞下秋景與中原的不同。 B．甲詞下片“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”揭示了征人們的矛盾心理：雖然思念家鄉(xiāng)，但又不甘無功而返。 C．乙詩描寫了詩人與親人相約在巴陵重逢又匆匆離散的場面，抒寫了親人間真摯的情誼，也表現(xiàn)了動亂給人們帶來的痛苦和無奈。 D．乙詩前三聯(lián)，從久別重逢到敘舊交談，呼應了“喜見”二字；尾聯(lián)想象表弟登程遠去的情景，呼應了“言別”二字。6．（12分）文言文閱讀?！炯住??秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。??秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】??蘇轍，字子由，年十九，與兄軾同登進士科。仁宗春秋高①，轍慮或倦于勤，因極言得失。而于禁廷②之事，尤為切至。??仁宗曰：“以直言召人，而以直言棄之，天下其謂我何？”宰相不得已，置之下等，授商州軍事推官。仁宗說：“本來是想用直言求取人才，卻因直言而拋棄他，天下人會怎么說我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州軍事推官。曰：陛下即位三十余年矣，平居靜慮，亦嘗有憂于此乎，無憂于此乎？臣伏讀制策③，陛下既有憂懼之言矣。然臣愚不敏竊意陛下有其言耳未有其實也。往者寶元、慶歷之間，西夏作難，陛下晝不安坐，夜不安席，天下皆謂陛下憂懼小心如周文王。然自西方解兵④，陛下棄置憂懼之心，二十年矣。古之圣人，無事則深憂，有事則不懼。①無事而深憂者，所以為有事之不懼也。今陛下無事則不憂，有事則大懼，臣以為憂樂之節(jié)易矣。今海內(nèi)窮困、生民愁苦，②宮中好賜不為限極，所欲③給，不問有無。國家內(nèi)有養(yǎng)士、養(yǎng)兵之費，外有契丹、西夏之奉，臣恐陛下以此得謗⑤，而民心不歸也。（節(jié)選自《宋史?蘇轍傳》）【注】①春秋高：年老、年齡大。②禁廷：宮內(nèi)朝廷。③制策：皇帝寫在竹簡上來問臣下的事情，稱為“制策”。④解兵：解除武裝，停止戰(zhàn)爭。⑤謗：指責。（1）下列各項中，加點詞語意思不相同的一項是（2分）A.今日是也非獨賢者有是心也（《魚我所欲也》）B.尤為切至其西南諸峰，林壑尤美（《醉翁亭記》）C.亦嘗有憂于此乎公亦嘗聞天子之怒乎（《唐雎不辱使命》）D.天下皆謂陛下憂懼小心如周文王此之謂失其本心（《魚我所欲也》）（2）依次填入【乙】文①②③處所缺的詞語，正確的一項是（2分）①無事而深憂者，所以為有事之不懼也。今海內(nèi)窮困，生民愁苦，②宮中好賜不為限極，所欲③給，不問有無。A.則夫而B.而則夫C.夫而則D.夫則而（3）文中波浪線部分有兩處需要斷句。（2分）然臣愚A不敏B竊意C陛下有其言耳D未有其實也（4）下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）A.【甲】文寫秦王“色撓”屈服，跪身道歉，表明唐雎在這場驚心動魄的外交斗爭中取得了勝利，既捍衛(wèi)了領土主權，也保持了個人尊嚴。B.【乙】文中，蘇轍讀了制策，認為陛下已經(jīng)有了憂慮恐懼的話語。西夏作亂時，皇帝就過于憂懼小心，如今對西方停戰(zhàn)，陛下仍有憂懼之心。C.【乙】文蘇轍敢于直陳時弊，他指出國內(nèi)外面臨的困難，提醒陛下以國事為重，順應民心。D.【甲】文中唐雎具有不畏強暴、敢于斗爭的精神和維護國土的凜然正氣；【乙】文中蘇轍具有忠君直言的膽量和憂國憂民的情懷。（5）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）②臣恐陛下以此得謗，而民心不歸也。（2分）三、名著閱讀。（8分）7．（8分）比較閱讀是初三名著學習中常用的方法。請根據(jù)要求完成問題。（1）下列各項的內(nèi)容，依次填入表格的①②③④處，符合原著的一項是（2分）人物不同點相關故事相同點魯智深粗中有細、①拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、③疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆李逵頭腦簡單、②沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、④A.直爽率真豁達明理江州劫法場火燒瓦罐寺B有恩必報直爽率真元夜鬧東京大鬧野豬林C.豁達明理直爽率真火燒瓦罐寺江州劫法場D.直爽率真有恩必報智取生辰綱火燒瓦罐寺（2）根據(jù)提示，結(jié)合原著相關情節(jié)，補寫表格空白處的內(nèi)容。（6分）人物出處不同點相同點宋江《水滸傳》①好學有才：比如宋江潯陽樓題詩，杜少卿是當時聞名的名士。仗義疏財：比如③杜少卿《儒林外史》②四、現(xiàn)代文閱讀。（28分）8．（12分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧抗偶钇饋恚拿}傳下去??①古籍是中華文明的瑰寶，古籍蘊含古文奧義，加之排版、文字、語法不同于今天的白話文，對于普通大眾而言，存在一定的閱讀門檻和理解難度。因此，推進古籍活化，成為新時代古籍工作的重中之重。??②推動古籍活化利用，數(shù)字化技術的力量不可或缺?！兜浼锏闹袊贰豆艜鴱突钣洝贰洞┰綍r空的古籍》等文化類節(jié)目的創(chuàng)作與播出，體現(xiàn)了用影像激活文化典籍、以當代受眾喜聞樂見的形式傳承和傳播傳統(tǒng)文化的有益探索。??③在數(shù)字化推進中，研究者引入了序列標注模型，在計算機自動斷句、專名識別等領域取得了良好效果。所謂序列標注，即輸入字符串，預測每個字符在該位置的專名屬性以及是否在該位置斷句。例如，輸入“曾子曰吾日三省吾身為人謀而不忠乎”，模型應預測為“（B﹣PER）（E﹣PER）SOOOOOSOOOOOOS”，其中，“B﹣PER”表示人名開頭的字，這里指“曾”；“E﹣PER”表示人名結(jié)尾的字，這里指“子”；“S”表示其后應斷句的字，這里對應“曰”“身”和“乎”；“O”表示不做任何操作。每一個字都對應一個或一組符號。研究者通過多種機器學習模型，訓練計算機自動標注文本序列的能力，模型預測的綜合準確率均達到90%以上。由此，海量典籍就能轉(zhuǎn)化為數(shù)字化文本，降低普通人閱讀古籍的難度，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下古籍的傳承性保護。（摘編自《人民日報》等相關文章，有刪減）【材料二】傳承中華文脈推動文化自強??①文化是一個國家、一個民族的靈魂。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，蘊含著深厚的思想淵源和崇高的精神追求。從先秦諸子的百家爭鳴到《史記》《漢書》等一系列經(jīng)典古籍，猶如一顆顆明珠鑲嵌在中華文明的浩瀚星河里，閃耀著璀璨光芒。展望未來，要想在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟，我們就必須主動承擔起傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)不斷煥發(fā)出生機與活力，為實現(xiàn)“中國夢”筑牢深厚文化根基。??②堅守精忠報國的精神內(nèi)核?！熬覉髧笔且詯蹏髁x為核心的民族精神的具體體現(xiàn)?！芭R大節(jié)而不可奪也”，精忠報國的偉大力量，塑造了一代又一代為國家和民族犧牲奉獻的英雄人物，矗立起一座又一座激勵后人的精神豐碑。??③踐行心懷天下的價值追求。古往今來，無數(shù)仁人志士“以國家之務為己任”，或致力于改革社會弊端，甲”；或于民族危難之時挺身而出、扶大廈之將傾……先哲先賢的嘉言懿行，如巍峨高峰，令人瞻仰的同時也生動詮釋了中華兒女為捍衛(wèi)國家尊嚴而勇于擔當?shù)膬?nèi)在追求，展現(xiàn)出一往無前的精神風貌。??④涵養(yǎng)海納百川的開放胸襟?！昂＜{百川”，出自《三國名臣序贊》中的“形器不存，方寸海納”，主張人們要消除偏見，以包容、尊重的態(tài)度對待不同的文化。前進道路上，我們更要以海納百川的胸襟發(fā)展中華文化，汲取各種文明養(yǎng)分，持續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，在新征程上不斷鑄就中華文化新輝煌。??⑤錘煉自強不屈的民族精神?！吨芤住分械摹疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，形象地體現(xiàn)了中華民族剛毅堅卓的斗爭意志，激勵著古往今來的人們奮勇前進。從陳湯的“明犯強漢者，雖遠必誅”到馬援的“以馬革裹尸還葬耳”，從“乙”到辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”……無不彰顯著中華民族敢于斗爭、自強不屈的民族精神。??⑥古往今來，那些在逆境中敢于攀登的英勇身影，以無私奉獻為筆，以堅忍不拔為墨，書寫著對國家和人民深沉的愛。（摘編自《解放軍報》，有刪減，2024年9月）【材料三】文脈與建筑??青島的里院，承載著無數(shù)人的記憶，關乎這座城市的文脈。里院命名多引經(jīng)據(jù)典，比如，“立德里”出自《左傳》，“介壽里”出自《詩經(jīng)》。這是一種“華洋折中式”的建筑，將西式樓房和中式四合院融為一體，既能多層居住，又有院落。近幾年，里院“老城煥新顏”，堅持進行文化創(chuàng)作，以青島里院為背景的話劇《煙火人間》，好評如潮。這里也成為年輕人“文化打卡”新場所。2024年5月，青島里院早期建筑群入選“中國世紀建筑遺產(chǎn)項目推介名錄”。（摘編選自“觀海新聞”，2024年5月）（1）下面詩句中，可以作為“材料二”甲、乙兩處的道理論據(jù)的分別是（3分）①日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁②夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來③欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花A.③②B.③④C.④②D.②①（2）下列關于幾則材料的理解，表述不正確的一項是（3分）A.材料二中，題目“傳承中華文脈推動文化自強”是材料二的論點。B.材料二采用了“總——分——總”結(jié)構(gòu)，脈絡清晰、層次分明。C.材料二的第③段，運用了道理論證、舉例論證、對比論證等方法。D.材料三中青島里院的例子可以作為事實論據(jù)放入材料二的第④段。（3）根據(jù)材料一，計算機輸入“唐雎曰此庸夫之怒也非士之怒也”的序列標注，不正確的一項是（3分）A.“唐雎”應標為“（BPER）（E﹣PER）”B.“曰”處應標為“S”C.“庸夫”應標為“OO”D.“非士之怒也”應標為“SOOOS”（4）讀完三則材料，小語同學想寫一篇題為“傳承中華文脈”的文章，并設計了如下寫作結(jié)構(gòu)。有同學提出第一部分和第二部分應當調(diào)換順序。你認為這個修改意見是否合理？請說明理由。（3分）“傳承中華文脈”寫作結(jié)構(gòu)【第一部分】文脈延續(xù)的重要方式：計算機技術【第二部分】傳承中華文脈的重要性：精神追求【第三部分】文脈傳承的地方特色：文化創(chuàng)作9．（16分）文學性文本閱讀。向大海曾劍??①月亮升起老高。島在深藍的夜空下披著一層銀光，腳下是無際的海水。遠處的指航燈倒映在海面上，海水波光粼粼。粼光從腳下向遠處散開，一個浪，又從遠處向腳下襲來。??②磕磕碰碰回到連隊。班長給我打了兩牙缸水，我刷了牙，沒有洗臉洗腳。累了，早點睡吧！班長說。班長除了不開口，開口就是吼，把我的睡意趕跑了，幸而有悠揚的熄燈號，抽絲似的把我的睡意又拽了回來。一夜無夢，沒有聽到傳說中駭人的緊急集合，我們睡得很香，幾乎是自然醒。早晨起來，想好好地洗一把，結(jié)果依然是每人兩牙缸水，班長在那里給我們分發(fā)。我想多舀一牙缸，班長問：你想把晚上的預支了？預支？我恍然明白，這水怎么用，用多少，是有數(shù)的。我說，水在哪里，我自己去打吧。班長說，好吧，你跟我一起去。??③我跟著班長走了很長一段時間的路，空水車顛簸著，把我的手震得生疼。我以為這里有一口井，竟然只是一眼泉，用水舀子舀兩下，還要等一會兒，那泉眼才像一只委屈的眼睛，慢慢地溢出淚來。下坡時，兩人都拽著車把。上坡時，我在前面拉，班長在后面推。一桶水，雖然用蓋子蓋了，還是顛出了大半，褲子和鞋，被水和塵土弄得像涂抹了迷彩。開飯的哨聲響起。拉一趟水，竟然用了整整一個上午。??④我午休醒來的時候，起床哨還沒響，陽光亮晃晃地從窗玻璃照過來。我將頭湊到窗玻璃上，鼻子貼上玻璃。玻璃對面晃動著一個影子，是一條蛇，它從窗臺翹起頭來，兩眼放著白光，而紅色的蛇信子，像燒紅的彎針，朝著我勾動著。我嚇得滾落在地，驚呼道：蛇，蛇！班長在我的驚呼中坐起來了。整個班的人都坐起來了。我的一聲驚呼，算得上我們新兵上島后的第一聲緊急集合哨。我的眼淚都嚇出來了。班長把我拖拽到床上。我看到郭水旺，也就看到了我自己：臉，紙一樣蒼白，全無血色。極深的恐懼穿透迷茫的眼神，從眼睛的深處流露出來。班長說：過來！他讓我到窗前看那條蛇。他說：它不傷人，習慣就好了。它有手腕粗，尾巴在平地上擺動，而頭和前半截身子，已經(jīng)鉆進了紫竹林。??⑤下午開始走隊列。營房門前那片逼仄的地方就是操場，還不如我家的碾場大呢。我總是走不好，總擔心蛇會悄然從那片紫竹林里爬出來，被我踩著。直到島上霜降，班長說蛇冬眠了，我才慢慢地淡忘了它。??⑥這就是我闖入的世界。我想走，當逃兵是不敢的，那得上軍事法庭。我只想換個地方，到團部去，到我們對面那個美麗的海濱城市去。我把自己變成一條蟄伏在暗處的蛇，等待時機。??⑦三五天后，島上來了幾個軍醫(yī)，在營院住下。第二天一早，不讓我們吃飯，給我們每人抽了一管血。又過了幾天，郭水旺被一個船接走了，據(jù)說與那管血有關，這叫退兵。我與郭水旺是一個班的，當我們到海邊送他上船時，我哭得像淚人，而小個子郭水旺，更是痛哭流涕。一個人哭，帶動了所有的新兵都哭了，卻又不敢放聲大哭，表情壓抑，五官云聚，原本年輕稚嫩的臉龐，慘不忍睹。??⑧指導員站在碼頭上，發(fā)表演說：同志們，團里動一次船不容易，費油費錢，還有誰想走？不想在海島上干的，趕緊站出來，一起走?？春昧?，這是郭水旺離去的地方。你們想走，很容易，從這里踏上船，也就十幾步。十幾步，你們就自由了，不用在島上了，就踏上人生的另一條路了。上來吧，誰不愿意干的，上來吧，給你自由！??⑨我的腳，本能地后退兩步。不走了，不走了?？慈思夜粡埍粶I水分割得一塌糊涂的臉，多么慘痛，他是多么想留下。??⑩除了拉水，連隊平時不讓我們到海邊，都在這山洼子里圈著，人圈著，心也圈著。只在周六的下午，除了站崗的，坐班的，新兵被統(tǒng)一帶到海邊，坐在礁石上，看海，想親人。無論家在南國，還是北疆，都朝著同一方向，好像家在同一個屯子。我們在海面迷蒙的霧氣里，都能看見自己的親人。只要面朝大海，海上就會出現(xiàn)家的影子，海市蜃樓似的。???我們像一群垂釣的人，坐在礁石上，但我們不釣魚，我們探親。指導員說，今天是我們的探親日。指導員說這天我們可以放肆些，把親人的照片帶到海邊，還可以放聲與親人說話。我看見戰(zhàn)友們把親人們送的禮物拿出來，向著大海顯擺，我按捺不住，把家里為我織的紅色圍巾拿出來圍上，在戰(zhàn)友們的呼喊聲中，我爬上最高的那塊礁石，迎風而立。那是我最為快樂的一天。陽光無遮攔地照耀著，我感到整個胸腔被感情激蕩著，像這風中的海浪。茫茫的海面上，遠處路過的船，緩慢地駛向更遠處。海無邊無際的藍，無邊無際的寂靜。無邊無際的思念啊，就是我這一刻的心境，它是幸福的。（選自曾劍《向大海》，有刪改）（1）通讀全文，按照“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”概括情節(jié)。（4分）（2）聯(lián)系上下文，品讀語言，完成下列小題。A請自選角度賞析第③段劃線的句子。（3分）那泉眼才像一只委屈的眼睛，慢慢地溢出淚來。B文章第⑧段中指導員兩次使用“自由”，有怎樣的表達效果？（3分）十幾步，你們就自由了，不用在島上了，就踏上人生的另一條路了。上來吧，誰不愿意干的，上來吧，給你自由！（3）結(jié)合全文，說說最后一段環(huán)境描寫的作用。（3分）（4）從小說的情節(jié)設計和人物形象塑造來看，《向大海》中的“我”和《孤獨之旅》中的杜小康有哪些相似之處？談談你的理解。（3分）五、寫作。（50分）10．（50分）作文。??“新年的陽光會如約而至，它照耀著每個與眾不同的人。這個世界不會因為技術變得簡單，復雜才是它的本質(zhì)，我們也終將在這復雜中找到存在的意義。因為你無法計算，所以無可估量；因為你并不完美，反而獨一無二——這是我們對人與Al關系的反思，更是對人類價值的再次確認。我們之所以在這顆星球上行走，不是為了成為最快最好的機器，而是要在這浩瀚的星辰大海中找到自己、確認自己、喜歡自己。”——摘自《南方周末》雜志2025年獻詞。??閱讀這段文字后，你一定有自己的感悟。請以“找到自己、確認自己、喜歡自己”為話題寫一篇文章，可以選擇其中一個短語來寫，也可以選擇兩個或三個短語寫。文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。山東省青島市市北區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文期末試題答案及簡析1.答案：（1）A；（2）B簡析：（1）“恪守”的“恪”應讀“kè”，A選項錯誤。（2）“洋益”錯誤，應為“洋溢”，B選項錯誤。2.答案：B簡析：“異想天開”指想法很不切實際，非常奇怪，是貶義詞，用于“自強不息，須志存高遠”語境中，與表達的積極向上的意思不符，B選項成語使用不當。3.答案：C簡析：C選項中“被授予‘人民工匠’”缺少賓語，應在句末加“的稱號”。4.答案：（1）①直掛云帆濟滄海；②到鄉(xiāng)翻似爛柯人；③何日遣馮唐；④八百里分麾下炙；⑤八年風味徒思浙；⑥以中有足樂者（2）示例：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，李白一生仕途坎坷，卻始終堅信自己能乘風破浪，實現(xiàn)理想。他四處游歷，以筆為劍抒發(fā)壯志，用行動詮釋自強不息。這啟示我們在青春時光里，應勇往直前，追逐夢想。簡析：（1）根據(jù)平時積累準確默寫，注意“滄”“柯”“麾”等易錯字。（2）選擇合適詩句作為論據(jù)，需結(jié)合詩句內(nèi)容闡述其體現(xiàn)的自強不息精神，并聯(lián)系青春有為進行論述。5.答案：C簡析：乙詩中詩人與親人是偶遇，并非“相約在巴陵重逢”，C選項理解錯誤。6.答案：（1）D；（2）C；（3）然臣愚不敏/竊意陛下有其言耳/未有其實也；（4）B；（5）①但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為有先生您啊。②我擔心陛下因此遭到指責，而且民心也不會歸附啊。簡析：（1）A項“是”均為“這樣”；B項“尤”均為“尤其，特別”；C項“嘗”均為“曾經(jīng)”；D項“謂”，前者是“說，認為”，后者是“叫做，稱作”，D選項加點詞意思不同。（2）①處“夫”作為句首發(fā)語詞；②處前后是轉(zhuǎn)折關系，用“而”；③處“則”表承接。（3）“然臣愚不敏”表意完整，“竊意陛下有其言耳”表意完整，據(jù)此斷句。（4）文中說西方停戰(zhàn)陛下已棄置憂懼之心二十年，B選項“如今對西方停戰(zhàn)，陛下仍有憂懼之心”理解錯誤。（5）①“以”是“憑借”，“徒”是“只，僅僅”；②“恐”是“擔心”，“謗”是“指責”，“歸”是“歸附”。7.答案：（1）C；（2）①宋江思想比較傳統(tǒng)，有濃重的忠君思想，從他一心想要被招安可以看出。②杜少卿淡泊名利，對于功名不太在意，從他推辭做官可以看出。③宋江對于來投奔他的都盡力資助，杜少卿送銀子給黃大、鮑廷璽等。簡析：（1）魯智深豁達明理，李逵直爽率真，魯智深相關故事有火燒瓦罐寺，李逵相關故事有江州劫法場，C選項正確。（2）宋江忠君思想體現(xiàn)在招安情節(jié)，杜少卿淡泊名利體現(xiàn)在推辭做官，二人仗義疏財分別體現(xiàn)在資助他人的事例中。8.答案：（1）A；（2）C；（3）C；（4）合理。應先表明傳承中華文脈的重要性，再具體論述文脈延續(xù)的重要方式，這是按照邏輯順序論述的。簡析：（1）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”體現(xiàn)心懷天下，可作甲處論據(jù)；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”體現(xiàn)自強不屈，可作乙處論據(jù)，A選項正確。（2）材料二第③段沒有對比論證，C選項表述錯誤。（3）“庸夫”應標為“（B﹣NOU）（E﹣NOU）”，“NOU”表示普通名詞，C選項標注錯誤。（4）按照寫作邏輯，應先強調(diào)重要性，再闡述方式，所以建議合理。9.答案：（1）開端：“我”來到海島連隊，經(jīng)歷用水緊張，還遭遇蛇，對海島生活感到不適。發(fā)展：郭水旺被退兵，指導員詢問是否還有人想走，“我”開始動搖。高潮：“我”看到郭水旺離開時的痛苦模樣，決定留下。結(jié)局：在周六的探親日，“我”和戰(zhàn)友們在海邊思念親人，“我”感到幸福。（2）A.這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。將泉眼比作委屈的眼睛，“慢慢地溢出淚來”賦予泉眼人的情感和行為，生動形象地寫出了泉眼