我愛我家活動心得2000字

我愛我家活動心得2000字我愛我家活動心得2000字篇一家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾"鏡框"，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。我愛我家活動心得2000字篇二一、主題分析：家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關系會影響幼兒對任何社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也影響其人生的道路，我愛我家。涉及我愛我家，皆在通過多種方式增進幼兒對家人和家庭生活的了解，幫助幼兒從以自我為中心轉到關注家人、家庭及進而關注社區(qū)、家鄉(xiāng)。學習調查訪問的技巧，能運用符號、標志等繪制回家路線、填寫調查表，了解自己家與周圍環(huán)境的關系。二、主題準備：家庭全家福、家人生日，喜好、職業(yè)等、擺放照片的版面、家人一天調查表、長紙板做成的大鞋底、幼兒在家中活動的像片、自制教具、錄音機、幼兒用書等，幼教之友《我愛我家》。三、主體反思：本主題家庭活動較多，因此必須征得家長的支持和配合。教師尤其應關注單親家庭和不與父母一起生活的幼兒，讓他們在幼兒園得到家庭一般的溫暖，培養(yǎng)幼兒于幼兒之間的關愛，避免它們在生活過程中心理受挫，在裝扮、整理、不知家具活動中，注意對男孩的引導，激發(fā)他們參與活動的積極性。在活動過程中，通過了解家人的職業(yè)，可生成對各行各業(yè)的探究活動，教師還可根據幼兒的興趣生成愛班級、愛幼兒園、愛社區(qū)等活動。也可結合上學期有關“動物的家”的已有經驗引出活動，實現新舊經驗的聯(lián)系。感受家庭的溫暖，進一步體驗與家人的親密情感，享受家庭生活的樂趣。我愛我家活動心得2000字篇三《我愛我家》是口語交際課程中的一個主題。家是每一個人可以?？康膼鄣母蹫?，家人們給予的愛是無處不在的。通過本次教學中教師采用的多種方法，讓學生在日常的生活中學會發(fā)現關于家庭的愛和去表達自己對家的愛。同時讓學生從身邊的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去學會感恩于感謝。首先，本次教學的優(yōu)點在于：一、教學方法多樣在本次教學過程中，采用了繪畫、小組討論、小組表演等方法從淺到深地解釋“家”的內涵，避免了直接說教的枯燥乏味，也可以傳達說教所不能表達的內容。這樣既有利于調動學生的積極性，調節(jié)課堂氛圍，又可以讓學生身臨其境地去體會和感悟“家”的意義，主動地去學習和感受，而非被動。二、過渡銜接恰當本次教學中設計了“畫一畫”、“小組討論”、“小組表演”、“學習兒歌”這幾個環(huán)節(jié)，為了不讓每個環(huán)節(jié)出現得過于生硬，要注重每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接。先從簡單的畫一畫自己的家開始，從家的大致輪廓討論到家庭的內部構成，從而引出“我愛我家”這一主題思想。層層遞進，步步深入。然后，本次教學的不足在于：一、課堂紀律難以掌控在進行“畫一畫”這一環(huán)節(jié)時，學生的積極性雖然被充分調動，但是在畫畫時，很多同學互相交流，不停地吵鬧講話，課堂紀律難以控制。在今后的教學過程中，應該運用多種方法管理課堂紀律，到達教學效果。二、環(huán)節(jié)設計稍有不當在本次教學過程中，把“畫一畫”這一環(huán)節(jié)放在了前半段，這樣就導致了教學時間很難掌控。作畫時間太長，那么后面的主要內容就講不完;如果為了控制時間中斷學生作畫，那么就會打消學生的積極性，課堂就會顯得不完整。在今后的教學中，可以嘗試把這一環(huán)節(jié)放在一節(jié)課的最后，當作一個拓展活動，這樣就可以靈活掌握課堂時間。三、應多注重學生的表現在展示學生的畫作時，沒有讓學生自己去介紹，而是我自己拿著畫去展示。這樣使得一些學生看不見，教師就要在教室里走一圈，既要展示，又要管