蘇教版三年級數(shù)學上冊《商中間或末尾有0的除法》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊《商中間或末尾有0的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：《商中間或末尾有0的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解商中間或末尾有0的除法的同時，也能積極參與討論，提高了學生的參與度。在結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和解答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對知識的渴望。專注度方面，張教師通過設置課堂活動和小游戲等方式，使學生保持了較長的注意力。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示PPT和動畫等方式，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張教師在課前明確了教學目標，即讓學生掌握商中間或末尾有0的除法運算方法，并能夠靈活運用。通過課堂觀察，學生在這一方面的表現(xiàn)達到了預期目標，能夠理解并正確計算商中間或末尾有0的除法題目。

2.知識掌握

學生在課堂上對商中間或末尾有0的除法知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠準確地回答相關問題，并正確解答練習題目。對學生掌握技能程度的評估表明，學生們能夠熟練運用所學的除法運算方法，獨立完成相關的計算任務。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學生參與討論、分享自己的思考和經(jīng)驗，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣和實際應用價值。課堂上的小組合作學習也促進了學生的團隊合作意識和交流能力的培養(yǎng)。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生對商中間或末尾有0的除法有了較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的積極情感態(tài)度和團隊合作意識。教學中的一些亮點包括教學準備的充分性、教學過程的有序性和教學技術的有效利用。然而，也存在一些改進的空間，如在課堂互動中更多地關注學生的個別差異，以及提供更多樣化的練習題目，以進一步提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學計劃、教學資源準備、教學過程和課堂管理等方面做得很好。特別是在教學方法的運用上，張教師注重師生互動和學生的主體地位，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動中，可以更多地關注學生的個別差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。此外，可以提供更多樣化的練習題目，以進一步提高學生的學習效果。同時，在教學過程中，可以適當增加學生的自主探究和實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以組織定期的教師培